随着十九大和两会的顺利召开，国家出台了一系列关于职业教育的政策，一些关于职业教育的新名词也如雨后春笋般出现！对于这些新名词，相信大家也都看的云里雾里，今天河北技校网就带大家认识一些这些职业教育的新名词！
一、“一体化”教学理念
“一体化”教学理念，就是在教学活动中把理论教学、实践教学、生产服务、科技开发等内容结合起来,在实践中教理论，在运用中学技术。其含义包括：教学目标“一体化”、教学内容“一体化”、教学时空“一体化”和师资“一体化”
二、现代学徒制
由企业和学校共同推进的一项育人模式,其教育对象既包括学生,也可以是企业员工。对他们而言,就学即就业,一部分时间在企业生产,一部分时间又在学校学习。因此,学生和员工都可以从企业领取相应的工资。但是,作为一种新模式,在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。
三、顶岗实习
是高职学校安排在校学生实习的一种方式。通常指学生在生产、管理、服务等岗位上独立完成作任务的一种实习。实习不同于其他方式实习的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当具有很大的挑战性,对学生的能力锻炼起很大的作用
四、双师型教师
指教师应具有两种素质,既具有从事教育工作的理论水平和能力(即教师素质)、又具有从事行业工作的实践技能(即行业素质)。既能像传统的“教师”那样向学生传授专业理论知识又能像企业中的“师傅”那样示范并指导学生实践操作并且能将行业职业知识、能力和态度融合于教育教学过程。教师既能从事理论教学,也能从事实践教学;既能担任教师,也能担任专业技术员。双师型教师可能部分来源于学校的专任教师,也可能来源于企事业生产第一线兼职教师。
五、专业群
所谓专业群,就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业,若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合专业群建设是高职院校专业发展规划的重点,是形成高职院校办学特色的关键
六、产教融合
1、产学结合是以教育为出发点与生产劳动的结合是以教育活动过程和活动规律为主。
2、产学结合不仅包括教育与科学技术、经济发展相互联系、相互作用层面的结合又包括培养人才教学活动过程与实践活动过程层面的结合,后者的结合是核心部分
3、产学结合的内容具有多样性、双向性的特点形式也具有多样性的特点。
4、产学结合是现代科学技术条件下社会生产发展的要求也是现代教育自身发展的要求
