在高考改革逐步推进的过程中，教育部已经发布通知，即在文件“普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）”提出了部分内容。该通知文件明确要求：各高校在高考招生时，可以在招生简章中设定2门或3门必考的选定科目，其他科目根据高校的专业要求而定，体现出“因材施教”的教育方针。
如此一来，高中时期选报的学习科目，直接影响大学的报考以及大学专业的选择，需要同学们谨慎对待。比如，同学们在高考之后，有志于报考北京大学的软件工程专业，除了要具备语文、数学、外语科目成绩之外，还要有具备物理的考试成绩。
针对大学专业的报考科目要求，以及高考改革的实验成果，各省开始探索高考选考科目的3+1+2模式。需要注意的是，这一模式仍然处于探索阶段。此前，社会各界翘首以盼的“部分省份对2018级高一学生实行新高考模式”的方案，由于各种阻力，至今还没有完全落地。
需要详细介绍的是：高考改革的3+1+2方案，到底应当如何操纵，学校应当如何落实，学生应当如何选择具体的高考科目呢？这样的高考改革模式对同学们报考大学，有什么影响呢？那么接下来，我们一起来一探究竟。
在高考改革的3+1+2的考试模式当中，所谓的3，具体是指语文、数学、外语三门必考科目，其高考的原始成绩计入总分当中；所谓的1，具体是指在物理和历史当中选择一门作为选考科目，也是说这两门课程必须二选一，并且所选的一门科目，其高考原始成绩计入总分。
我们要重点注意高考改革3+1+2当中的后一项选择，就是所谓的2，具体是指从化学、生物、地理、政治当中选择两门作为选考科目，其高考成绩折算成百分制计入总分。我们暂且不说计分的方法，仅从可以选择的科目组合来看，就有12种选择，而且每一种都事关学生未来的学业走向。
另外要注意的是，这样的高考与大学报考模式，首先给高中学校出了一道难题。12种考试科目组合，意味着12种班级，需要更多的师资力量和更多的教室场地。对此，有的高中提出了走班制，也就是像大学生一样上课，但是有人担心这样会扰乱学生的上课秩序，不利于管理，也不利于学生专心上课。
于是，又有学校提出：压缩12种考试科目的选项，去除部分选项，变成6种选择方式，依然采用固定班级的方式上课，暂时开始逐步实行，等到条件成熟之后，再逐步扩大高考科目组合的选项。在高考改革的初期，这也是一种有效解决难题的办法。
当然，同学们为关心的是：面对多种科目组合的选项，我们应当如何做出选择。在此，小瑜老师提供三点参考建议：第一，按照自己擅长的高考科目进行选择；第二，根据自己的学习兴趣，选择自己适合的科目；第三，按照自己预先定好的大学目标专业的要求进行选择，或者按照大学专业的覆盖程度，选择报考路径更宽的科目组合。
来源：百家号/教育世界博览
