厌学的原因有哪些？换言之，哪些行为和因素会导致孩子厌学？相信大家对此都非常的好奇，想快一点了解到这方面的解决办法，从而有针对性去和孩子沟通。那么孩子厌学原因到底有哪些呢？通过对大量儿童厌学的调查，我们可以总结出以下八个厌学的主要原因，快来看看吧！
厌学的原因有哪些？
过度干涉
家长过度干涉由于日常生活中受到家长的过度干涉，儿童逐渐形成了没有家长的指示，就没有自己想做一件事的不良习惯。也就是说，在此类家庭中成长的儿童认为，只有按照父母的指示办事，就不会受到父母和周边其他人的指责。久而久之，孩子就缺乏自己思考，自行解决问题的能力，或者说自己不会有主动解决问题的想法，凡事都依赖父母依赖他人。甚至个别儿童把自己当作为一个特殊人物，误认为自己有个“万能的父母”，不需要自己想办法解决问题。
这类儿童遇到问题和纠纷时，无法自行思考和解决问题。把问题告诉父母，希望父母替他们来解决。或者认为自己思考也是没有意义的，因为父母会替他们想办法。
我们注意观察这类儿童，通常没有喜怒哀乐的表情，缺乏情感。不如其他儿童活泼。如果在学校遇到学习困难，或和其他同学发生纠纷时，把原因推卸给老师，同学或其他人，以此作为理由开始不上学。
当然不能说是全部，确实有一部分情况是教育环境确实不好造成了儿童的厌学。很多情况儿童厌学的根本原因就在于孩子缺乏应对困难，应对情况变化的思考能力和行动能力。但儿童的思考能力和行动能力是需要父母来培养的。
违背自己的想法按照父母的意愿执行某一件事，其结果不如人意却又找不到合适的应对方法时，儿童会觉得很无奈。
家长干涉程度越深，儿童思考和行为能力就变得越弱。他们认为家长有绝对的权威性，自己不需要思考，不需要行动。一旦遇到问题，表现出来的无奈程度也就越大。
放任
对于在放任型家庭成长的儿童来说，由于父母对他们的学习和生活漠不关心，儿童认为父母对他们没有爱。他们故意做一些“不良行为”，如厌学和拒学以确认父母是否真的对他们有父母之爱。
环境变换
因环境变换而厌学的儿童多处于初中阶段。走出小学步入初中，儿童的意识和对周围事物的看法也在变化。
那些“过度干涉”家长，也因为孩子步入初中，至今为止对孩子的学习和生活说着说那，也突然什么也不说了。如果是对孩子逐渐减少干涉还好，突然的不干涉会让孩子无从适应。“初一的落差”，就是指这类儿童和家长。
与小学老师不同，初中老师对儿童的要求比较高，有时把儿童当作成人来看待。再加上此时儿童逐渐步入青春期，对周边同学和老师的言行变得比较敏感。一句话，一个玩笑都有可能被小孩误认为是嘲笑，是歧视。
特别是初中的女学生，因为和同学之间的关系处理不好，开始厌学的案例就有很多。从初中步入高中后，因为承受不了影响他人生的高考压力，开始厌学的案例也经常发生。其他造成儿童厌学的环境原因还有搬家引起的学习环境变换，父母离婚或亲人过世引起的家庭环境变换等等。
学习成绩下降
我们会经常遇到，我们家的小孩小学和初中的成绩非常优秀，经常受到老师的表扬，还考上了重点学校，但现在厌学在家，不去学校的案例。
事实上家长往往忽视了，正因为孩子考上了重点学校，班级中集中了很多学习能力非常强的孩子，像以往考出好成绩的难度也就提高了。
遇到这种情况，家长往往为孩子找私教或报名参加各类补习学校。迄今为止习惯于被表扬，被列为榜样的孩子，突然之间变成了劣等学生，往往承受不了这么大的落差。一方面自尊心受到极大的伤害，另一方面开始怀疑自己的能力。如果这时遇到家长或学校老师的责备时，很容易彻底地丧失自信心，一蹶不振。
丧失自信心的儿童不仅容易厌学，而且容易宅家，脱离社会，避免和外界接触。
母子分离焦虑
因母子分离焦虑造成厌学的儿童多发生于小学儿童。当然也有部分发生在初中和高中阶段。
对于工作繁忙，照顾小孩时间少的家长来说，合理调整工作创造一些时间，甚至请几天假陪伴自己的孩子，减缓孩子的焦虑是非常有必要的。
发育障碍
发育障碍的儿童往往得不到周围的理解，被嘲笑被讽刺。有时父母也没有意识到自己的孩子有发育障碍的情况，对孩子加以无端的指责。这些情况也很容易造成儿童厌学。比如患有ADHD的儿童。
对于有学习障碍的儿童，上学本身就是一件很痛苦的事，他们会为自己的厌学找各种理由。
神经性疾病和焦虑症
身心疾病、抑郁、母子分离焦虑、恐惧症等都有可能引发儿童的厌学。有时患有恐惧症的儿童不仅对学校感到恐惧，对其他事物也感到恐惧。
气质（性格）关系
有少量儿童因为气质原因而造成厌学。相同的父母，相同的家庭环境下成长的二个兄弟或姐妹，有可能一个能正常上学，另一个却厌学。或者二个都厌学。这类厌学儿童通常比其他儿童对周边事物更加敏感。周边微小的差异都会成为厌学的原因。
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