54名大学毕业生“回炉”读技校，有人抛出“大学白读论”，但技校方认为大学积累让学生发展更有潜力。九成以上的读者反对“大学白读论”。其中，在美国工作的工程师杨先生打来越洋电话说，在美国，大学生接受职业技能训练，是司空见惯的事情。他的女儿在美国读大学期间，每年假期都会被安排到企业进行实训（9月13日《楚天都市报》）。
仅仅由于54名大学毕业生“回炉”读技校，于是便有人抛出“大学白读论”，这一看法偏颇，草率，不足信。读大学的作用不应只着眼于功利色彩，教育的意义不仅仅在于成就财富人生，拿教育资本换钱，养只鸡就一定要让它下蛋，还在于让人生变得饱满起来，增加人的人文底蕴和综合素养。古人讲读书是为了“谋心”，而非简单的“谋生”，就是此意。
而大学是否白读，仅仅只是停留在大众讨论、激辩，或者拿国外事例佐证的层面之上显然是远远不够的，如果能藉此引发教育部门和高校领导们的重视，积极回应，并且正面介入，进而对现行高教模式逐步进行改革的话，则再好不过了。不怕有人说“大学白读”了，就怕“说也白说”。
坦白讲，我国高等教育的确面临着如何进一步贴近市场、贴近社会，提供不同层次、适销对路的高素质人才的深层问题。如果能在高校如何分层培养研究型和应用型人才这个课题上出现实质性改变，那么，我以为，大学是否白读的讨论和争论还是有价值的。（湖北安陆）
