不到40天的时间内发生了5起校园血案，这就让整个社会都在思考这样一个问题。

治标，各地从教育、公安部门到社区基层，都在展开一场加强校园安全的保卫战。

治本，怎样更好地发现并疏导隐藏在角落里的矛盾激化点，防范学生这一“弱势人群”无辜受害，这是摆在各方面前的深层次问题。

校园

动员一切可以动员的力量维安

“我们将动员一切可以动员的力量保护学生的安全。”北京芳古园小学申校长在接受《第一财经日报》记者采访时表示。

整个“五一”假期，申校长并没有休息，从4月29日到5月3日，来自北京市教委、教育部、公安系统的部署密集下达。

按照北京市公安局统一部署，交管部门在校园、幼儿园周边实施实名制管理，确保学生上下学交通安全。

全国各地的校园保卫战开始了。

南京鼓楼区67所学校保安将加强配备；广东省校园出事故“一票否决”；长沙家长成立“护校队”轮流执勤看护子女；长春要求幼儿园“六一”前配齐至少两名保安；重庆连夜排查校园周边精神病患者；济南紧急安排民警进驻中小学校警务室；武汉近2000所学校将制定暴力防控预案；佛山抽检防护能力较弱幼儿园，拟增加保安数量；成都将投700万元建“校园天网”保障学生安全。

家长

参与“治安巡逻”

在这场保卫战中，家长的力量不容忽视。

3日，申校长给“同心班”(自发组织的家长团体)的王社长打电话，商量如何将家长们的力量和智慧集结起来。昨天，上学和放学时段由家长参与的“治安巡逻”制开始实施。

昨天一早，当本报记者到达芳古园小学时，在老师的一一点名下，各个班级的孩子们有序地以排队的方式进入学校，而老师、家长、派出所人员在7点时就到达学校，当孩子们安全进入校园内后，所有人才放下心。

家长们觉得还不够，经过多方后协定，6日起，在该学校门口的一定范围内将增加安保力量。

而像防割手套、自卫喷雾器、钢叉，这些警用器械，如今开始陆续出现在学校保安手中。

3日上午，北京西城区福绥镜地区18所学校的校长和主管保卫工作的主任，齐聚北京四根柏小学，民警将一套专门为学校配备的警用器械、一瓶自卫喷雾器和一副防割手套，逐一配发给学校代表。在民警的指导下，学校的老师们需要用心学习他们手中的校园安保新武器。

社区

多排查多帮助多教育化解矛盾

除了公安局派出所，摸排可疑人员也是各地社区的重点任务，帮助和教育这些人员遵纪守法，同时，积极解决他们的实际困难，切实解决这些人的生活问题，及时化解矛盾。对有过激行为的反常人员，要加强监控，提前防范。

按照部署，宁波、重庆、苏州等地陆续将进行学校安全稳定风险评估，对那些可能危害校园安全的暴力倾向人员、精神病患者、因各类矛盾纠纷可能铤而走险的人员及其他可能危害社会治安的重点人员进行排查摸底。

思考

防范矛盾激化引发“宣泄”

“这类校园血案的犯罪嫌疑人都有一个共同的心理特点，那就是‘以弱势人群为攻击对象’。” 北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任、青少年教育专家宗春山在接受本报记者采访时表示。

宗春山认为，与马jia爵在某个点的刺激下的畸形犯罪不同的是，上述嫌疑人虽谈不上是蓄谋已久，但却一直在寻找一个出口。

在当前一些社会矛盾激化的情况下，如何排查可疑对象并加强防范措施刻不容缓。

与此同时，维护校园的安全还是应该建立一个长效机制。

根据《中小学幼儿园安全管理办法》，政府部门有义务建立校园周边环境治理工作机制。

21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇认为标本兼治要做到三点。

首先执行要有保障，要把对学校的安全保障的经费纳入教育预算；其次要建立家长委员会，要实行家校共治；后是问责机制，就是要对社区、学校及有关部门在保障学校安全的过程中没有履行职责的行为进行问责。(第一财经日报 陈汉辞)