近年来，邯郸市邱县在夯实发展基础、优化学校布局的同时，着力实施“三盟”战略，实现了教育发展硬件和软件的“双重均衡”。
一是“校盟”——邱县将各中小学按硬件、师资、管理等进行综合评估、科学分类，按“一对一，一带二，一带三”3种模式，让60多所中小学实行捆绑式组团发展。“强校”为“弱校”提供教师学习、挂职机会，“弱校”可以借用“强校”的仪器装备。以前学校之间只有竞争，现在更多的是合作与交流。
二是“师盟”——邱县在全县推行教师梯次成长机制，每年对2600多名教师按“名师”、“骨干教师”、“一般教师”和“待优教师”进行评定。被评定为“名师”和“骨干教师”者，每人次每年分别给予2000元、800元的学术津贴，且要求每名“名师”和“骨干教师”每年度与2至4名教师结盟，帮助其上提一个梯段；同时要开展送课下乡30课时以上。
三是“生盟”——邱县提出并推行走好路、说好话、上好课、写好字、做好操等“九个好”，并采用规定项目和选修项目相结合的“5＋X”推行模式。推行过程中，各学校注重发现、培树各方面先进学生典型，评选、培树“小小歌唱家”、“小书法家”、“学习星”、“礼仪星”等各方面拔尖学生2700多名，由拔尖学生牵头或充当骨干组建业余活动小组300多个，不同层次学生在学校找到了属于自己的舞台。
