高职院校创业教育“新模式”的要求，具体可以从以下三方面着手。技校在线致力于提供全国技校、职校的新技校报考信息、资讯以及专业的导向，努力为广大用户提供实用、新、全面的技校相关信息。
1.注重科技素质培养，不断追踪新技术、新产品、新工艺。学科课程是创业教育的主要载体，由于教材总是落后于科技的发展，如果教师只是“照本宣科”，那么学生无法在课堂上了解高新技术，也就谈不上培养对高新技术继续学习的兴趣。高职院校培养的不应该是简单的操作工，也不是学术型、工程型的科研人员，而是高技能应用型人才，这种人才必须了解本专业科技发展前沿，具有把科技转化为现实生产力的创新应用能力。当前，地区已经进入工业化中后期阶段，产业结构加快转型升级是这一阶段的显著特征，也是全面提升国际竞争力的必然选择。
2.适应外向型经济要求，培养高职生国际化意识。当前，跨国公司地区总部、研发中心、制造中心大量人驻，“引进来”与“走出去”并举，使的经济国际化水平大大提高;地区是我国外商投资企业为密集的区域之一，世界500强企业差不多一半落户在这里。外资经济的发展不仅拉动了工业经济跳跃式发展，还促进了区域经济快速扩张，也使民国一高职院校开展创业教育之我见高职院校创业教百研究营经济在这里得到了迅速发展。适应外向型经济要求，高职院校必须培养高职生的国际化意识，建议如下：
①要重视外语的学习，变“哑巴外语”为“开口外语”，要提升专业外语的水平;
②要熟悉国际经济运营规则，掌握国际性行业专业发展动向，并具有一定的国际谈判能力;
③有跨文化的沟通能力，有较丰富的异域文化知识和对其宽容接纳的气度。
3.要瞄准区域经济发展方向。有专家指出当前，地区到了产业转型升级、发展方式转变的关键时期，借鉴国内外经济发展的经验，考察剖析经济发展的态势，发展创业型经济是经济转型升级、实现再次腾飞的必由之路。
所以，高职院校应该通过课堂教学、实习实训和学术讲座等多种途径，使学生及时了解行业专业技术发展动态，不断追踪新技术、新产品、新工艺，练就过硬技能，为未来创业提供专业发展背景和坚实的技术基础。
