学幼师，做一名快乐的“园丁”

    “一个好的幼儿教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应该着眼于挖掘每个孩子独特的个性，帮助孩子们按照自己的爱好与特长发展认知，成为自主的学习者。”——石家庄市学前教育学校。正所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”。

    每一个孩子都是一个独特的个体，具有非凡的生命力、创造力与学习能力，是一个对环境的主动探索者。幼儿时期是人生重要的一个时期，它不仅决定孩子的人格和性格，还将对孩子未来一生的思想、习惯、技能、和情绪等产生重要影响。这个时期是发展智能、学习言语快的时期，也是道德习惯养成的佳时期。

    这就要求从事学前教育的人员有更好的幼教专业技能，综合提高自身的全面素质，在幼师岗位上才能获得更好的发展，更快的更好的赶上幼师发展的潮流。而且，我国目前的幼儿教育从各方面如雨后春笋般出现，行业间的竞争力也将逐步增大。