12月10日，剑桥常青藤国际幼儿园热情接待了来自保定动力工程技术技工学校学前教育专业的学生们，开展了丰富多彩的课程和活动。
张瑜老师作为此次活动的主持人，代表剑桥常青藤国际幼儿园欢迎大家的到来。接着，老师向同学们详细介绍了幼儿园的办园理念、办学特色，使他们对剑桥常青藤幼儿园的整体概况有了初步的了解。
剑桥教育集团希望：学生们在剑桥教育集团和学校共同提供的学习平台中，见有所长、学有所长，将理论运用于实践，能有所收获。
与生态式课程零距离接触
本次的活动中，有教育意义的就是课程讲座环节。由经验丰富的一线幼儿教师为同学们带来了直观、真实的课堂演示。先演示，后讲解，传授给同学们切实可行的课堂游戏和课堂话术……这些，都是平时在课本上学不到的！
大组时间
南婷婷老师向同学们讲解“大组时间”的含义、特点，以及如何进行大组时间。
和学生们共同模拟孩子们跳韵律操的情境，让大家更贴近课堂与孩子，切实体验大组时间的意义。
在剑桥成长实践课程中，主动学习是教育的核心，它强调知识既不是来自幼儿，也不源于物体，而是产生于孩子与物体的互动中。
在剑桥幼儿园，我们为幼儿的主动学习提供一切可能性帮助：
提供多感官刺激、开放式材料激发儿童思维
放手让孩子操作，通过动手动脑触发孩子发现世界
鼓励与引导孩子用自己的语言和思维进行交流与思考。
提供多种选择，让孩子根据自己的选择进行创新
老师通过自身主动学习的参与式体验，适时地为儿童提供“脚手架”，促进儿童的主动学习
大组时间的设计上，要考虑到小班幼儿的学习能力，从简单的肢体动作进行课程设计。
中班的大组时间中，增加了音乐，并且肢体动作更加的复杂，并适当地导入数学概念，调动幼儿多种思维方式。
小组时间
由展红英老师为学生们带来“小组时间”的相关内容，并指出其与“大组时间”的不同之处。
一日常规
课程的后，张瑜老师对幼儿园一日常规进行细致讲解，从一日常规的要素到如何制定一日常规，让学生们更加体会“一日生活皆课程”的重要意义。
近距离感受 运动中的生态教育
除了教室里的，大家来到了室外活动区，观赏剑桥幼儿园独具特色的凳子操，被孩子们的活泼、认真所打动，纷纷竖起大拇指为剑桥宝宝点赞！
体育一直是教育的重要组成部分。在剑桥，我们希望所有的孩子都是健康的“小树”，而不是“温室花朵”。通过专业的体能教师，孩子们进行“体能训练”“特色足球”等课程，更科学地融入日常保教活动中，促进他们茁壮成长。
分享收获 共同成长
活动中，幼儿园老师们将平时的经验与收获毫无保留地分享给学生们，并通过小游戏活跃了现场的气氛，让学习更加有趣。
学生们将自己的所见所闻所感记录在笔记本上，和园长、老师共同探讨，并进一步升华所学的知识，为以后的工作打下了坚定的基础。
包园长对同学们勇于发言的行为进行鼓励，并以多年工作的经验凝练的教育方法与同学们进行讨论，加深学生对所学的理解，提供了更高层次的视角来看待问题。
相信通过此次学习，定能丰富学生们的教育实践经验，帮助他们更好的把自己在学校里所习得的理论知识与实际工作相结合，为将来从事幼儿教育工作打下良好的基础。
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