精密仪器仪表修理工国家职业标准

已阅[7104]次 [2009-04-25]

1. 职业概况

1.1 职业名称
　　精密仪器仪表修理工。
1.2 职业定义
　　使用工具、量具、仪器、仪表，对力学、分析、电子、光学、光电、医疗保健、电磁等精密仪器仪表进行调试与修理的人员。
1.3 职业等级
　　本职业共设四个等级，分别为中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1.4 职业环境
　　室内。
1.5 职业能力特征
　　具有正确领会、理解和应用技术的能力，有准确的分析、推理、判断能力，有一定的运算能力，手指、手臂灵活。
1.6 基本文化程度
　　高中毕业（含同等学力）。
1.7 培训要求
1.7.1 培训期限
　　全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：中级不少于400标准学时；高级不少于300标准学时；技师、高级技师不少于200标准学时。
1.7.2 培训教师
　　针对不同类别的精密仪器仪表修理的要求，培训教师应具备相应类别的专业理论知识，并具有丰富的调试、修理技能和一定的培训教学经验。
　　培训中级工的教师应取得本职业高级以上职业资格证书或具有本专业中级以上专业技术职称；培训高级工的教师应取得本职业技师以上职业资格证书或具有本专业高级专业技术职称；培训技师的教师应取得本职业高级技师职业资格证书或具有本专业高级专业技术职称，且具有较丰富的生产实践经验；培训高级技师的教师应取得本职业高级技师职业资格证书4年以上或具有本专业高级专业技术职称，且具有较丰富的生产实践经验。
1.7.3 培训场地设备
　　标准教室和具有相应类别精密仪器仪表调试设备和修理工具的技能训练场所。
1.8 鉴定要求
1.8.1 适用对象
　　从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件
　——中级（具备以下条件之一者）
（1）取得该类仪器仪表装配工初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得该类仪器仪表装配工初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作6年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
　——高级（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，并连续从事本职业工作2年以上。
　——技师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
（3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
　——高级技师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
1.8.3 鉴定方式
　　分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试，技能操作考核采用现场实际操作方式进行。两项考试（考核）均采用百分制，皆达60分以上者为合格。技师、高级技师鉴定还须进行综合评审。
1.8.4 考评人员和考生的配比
　　理论知识考试为1：20；技能操作考核为1：4。
1.8.5 鉴定时间
　　各等级理论知识考试时间为120 min，各等级技能操作考核时间为240 min。
1.8.6 鉴定场所设备
　　理论知识考试在标准教室内进行。技能操作考核场所应具有相应类别的精密仪器仪表调试设备和工具、量具等，环境符合环保、安全生产要求。

2. 基本要求

2.1 职业道德
2.1.1 职业道德基本知识
2.1.2 职业守则
（1）遵纪守法。
（2）关心企业、爱岗敬业、尽职尽责、吃苦耐劳。
（3）刻苦钻研技术、勇于开拓创新。
（4）礼貌待人、态度诚恳、服务周到。
2.2 基础知识
2.2.1 基本理论知识
（1）技术制图基础知识。
（2）计量基础知识。
（3）误差的基本理论。
（4）常用材料、辅料基础知识。
（5）电工学基础知识。
（6）电子技术基础知识。
（7）钳工工艺学基础知识。
（8）仪器装配调试工艺学基础知识。
（9）计算机应用基础知识。
（l0）与相应类别的精密仪器仪表相关的基础知识（如：机械、光学、电学、化学、磁学）。
2.2.2 法律法规常识
（1）消费者权益保障法、计量法、环境保护法、消防法、产品质量法、标准化法、合同法等法律法规常识。
（2）质量管理体系相关内容及知识。
（3）劳动法中有关劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全卫生、职业培训、社会保险和福利、劳动争议、法律责任等方面的内容。
2.2.3 安全生产知识

3. 工作要求
本职业对中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。

3.1 中级

职业功能	工作内容	技能要求	相关知识
一、准备工作	（一）向客户了解故障内容	能够引导客户准确描述故障现象	客户接待知识
	（二）学习领会相关的技术资料	能看懂所修理的精密仪器仪表的使用说明书、维修手册和相关的技术资料、标准，了解所调试、修理的精密仪器仪表的原理、结构和主要技术指标	相应类别仪器仪表的原理、结构、基础知识
	（三）调试、修理用的工具、量具、仪器仪表的准备工作	l.能够正确选择、使用、维护保养所用的工具、量具、测试仪器仪表 2.能够对所用量具、测试仪器仪表进行调整、校准，使其处于正常工作状态	1.相应类别的工具、量具、测试仪器仪表的使用、维护保养知识 2.相应类别的量具、测试仪器仪表的操作规程、校准方法
	（四）选择修理用的材料、辅料	能够根据修理要求选择相应的材料、辅料	有关材料、辅料的牌号、特性、使用及贮存方法
二、故障诊断	对所调试、修理的精密仪器仪表进行检测，必要时打开机箱进行检查	1.能够正确检测精密级仪器仪表的主要技术指标 2.能够准确判断常见故障原因	相应类别的精密仪器仪表的常见故障（如断电、失准、卡死等）的检测与排除知识
三、修理组装	（一）根据需要对所调试、修理的精密仪器仪表进行部分和全部拆卸、修复或更换损坏的零部件	1.能够更换常用元器件、紧固件、易损零部件 2.能够修复非关键部位的简单零件	1.常用元器件的测试方法 2.仪器零件加工工艺知识（如机械加工、黏结、焊接、压接等）
三、修理组装	（二）对所调试、修理的精密仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能	能够对所调试、修理的精密仪器仪表按相应的装配工艺进行复原装配	1.相应类别的精密仪器仪表装配工艺及钳工知识 2.清洁、润滑、密封知识
四、整机调试	整机调试使之达到产品技术要求	能够使用工具、量具、检测仪器仪表调试精密级仪器仪表，使之达到产品技术要求	相应类别的精密级仪器仪表的调试、校准知识
五、客户服务	（一）故障说明	填写故障排除单	相应类别的精密仪器仪表使用知识
五、客户服务	（二）技术服务	1.能够进行现场安装、调试工作 2.能够指导客户按使用说明书正确使用仪器仪表	相应类别的精密仪器仪表使用知识

3.2 高级

职业功能	工作内容	技能要求	相关知识
一、准备工作	（一）向客户了解故障内容，解答客户相关问题	能够根据故障现象向客户介绍故障可能发生的原因及修理方法	相应类别的精密仪器仪表检测和调整知识
	（二）调试、修理前的技术准备工作	l.能绘制所修理的精密仪器仪表的系统示意图 2.能对所修理的精密仪器仪表和其中的各个部件的工作原理和结构进行正确的描述，必要时附以简图	相应类别的精密仪器仪表检测和调整知识
	（三）调试、修理所用工具、量具、测试仪器仪表、工装的准备工作	能够对调试、修理所用的工具、量具、测试仪器仪表进行常见故障排除	相应类别的量具、测试仪器仪表的检定规程、校准方法
二、故障诊断	对所调试、修理的精密仪器仪表进行检测，必要时打开机箱检查，确定调试、修理项目	1.能够按规定方法检测所调试、修理的高精度级仪器仪表，能够判断较复杂故障的原因 2.能够准确确定高精度级仪器仪表的调试、修理项目	相应类别的高精度级仪器仪表的故障检测与排除知识
三、修理、组装	（一）对所修的精密仪器仪表进行部分或全部拆卸、修理或更换损坏的零部件	1.能够修复、更换关键部位的普通零件 2.能根据修理组装需要设计简单工装	1.仪器零件（如紧固、定位零件）的设计知识 2.简单夹具、钻模的设计知识
三、修理、组装	（二）对所修的精密仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能	能够对所修的高精度仪器仪表进行复原装配	相应类别的精密仪器仪表装配工艺知识
四、整机调试	整机调试，使仪器仪表达到产品技术要求	能够使用工具、量具、检测仪器仪表调试高精度精密仪器仪表，使之达到产品技术要求	相应类别的高精度精密仪器仪表的调试、校准、检定知识
五、客户服务	技术服务	能够按照用户的使用条件指导客户正确使用、维护高精度级仪器仪表	相应类别的高精度级仪器仪表维护、保养知识

3.3 技师

职业功能	工作内容	技能要求	相关知识
一、准备工作	（一）调试、修理前技术准备工作	1.能够掌握同类进口精密仪器仪表的原理、结构和主要技术指标 2.能够指导中级工、高级工熟悉精密仪器仪表的原理、结构和主要技术指标	相应类别的精密仪器仪表的应用知识
一、准备工作	（二）解决检测工具设备	1.能够根据检测需要设计或自制辅助工具 2.能够按要求设置系统检测装置 3.能够进行仪器误差计算	l.测量环境的要求与创设 2.常用仪器仪表的误差计算方法
二、故障诊断	对所调试、修理的精密仪器仪表进行检测，必要时打开机箱进行检查，制定调试、修理方案	1.能够分析判断复杂故障原因 2.能够制定调试、修理方案，并指导中级工、高级工进行故障分析	1.相应类别的精密仪器仪表复杂故障检测与排除知识 2.生产实习教学的有关知识
三、修理、组装	（一）根据需要对所修精密仪器仪表进行部分或全部拆卸、修复或更换损坏的零部件	1.能够修复、更换关键部位的关键零件 2.能够根据修理需要设计工艺装置 3.能够指导中级工、高级工进行精密仪器仪表的拆卸与修复工作	1.传动、承力零件及特种、专用元器件的知识 2.夹具设计知识
三、修理、组装	（二）对所修精密仪器仪表进行复原装配，使其恢复正常的使用功能	1.能够对高精度、复杂精密仪器仪表进行复原装配 2.能够指导中级工、高级工进行精密仪器仪表装配	精密仪器仪表装配工艺知识
四、整机调试	对整机进行调试，使之达到产品技术要求	1.能够对高精度、复杂精密仪器仪表进行整机调试工作 2.能够指导中级工、高级工进行精密仪器仪表整机调试工作	相应类别的精密仪器仪表调试、校准、检定知识
五、培训	培训	能根据培训大纲、培训教材编写讲义，并对中级工、高级工进行培训	生产实习教学的有关知识

3.4 高级技师

职业功能	工作内容	技能要求	相关知识
一、准备工作	（一）了解所修的精密仪器仪表的原理、结构和主要技术指标	能够掌握本专业精密仪器仪表的产品现状、产品性能、结构特点、质量状况等	相应类别的精密仪器仪表专业动态信息
一、准备工作	（二）制定较复杂的检测系统设置方案	1.能够设计较复杂的检测系统装置 2.能够根据具体情况正确理解和制定试验方法 3.能够进行误差估算	统计技术与误差分析
二、故障诊断	对所调试、修理的精密仪器仪表进行检测，必要时打开机箱进行检查，确定调试、修理方案	1.能够分析、判断疑难故障原因 2.能够指导技师进行检测并制定调试、修理方案 3.能够编制精密仪器仪表维修指南	相应类别的精密仪器仪表设计知识
三、修理组装	（一）根据需要对所修的精密仪器仪表进行部分或全部拆卸、修理或更换损坏的零部件	1.能够修理相应类别各种型号的高精度精密仪器仪表 2、能够指导技师进行高精度、复杂精密仪器仪表的拆卸与修复了作	计算机接口及常用软件知识
三、修理组装	（二）对所修的精密仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能	能够确定合理的装配工艺	工艺文件编制知识
四、整机调试	整机调试，使所修的精密仪器仪表达到产品技术要求	1.能够对相应类别各种型号的高精度级精密仪器仪表进行整机调试工作 2.能够组织、指导高精度级、复杂精密仪器仪表的整机调试	相应类别的精密仪器仪表的专业英语词汇
五、培训	培训	1.能够制定培训教学方案 2.能够组织实施职业技能培训	培训教学方案的编制方法

4. 比重表
4.1 理论知识

项目			中级(%)	高级(%)	技师(%)	高级技师(%)
基本要求		职业道德	5	2	2	2
基本要求		基础知识	38	38	28	18
相关知识	准备工作	向顾客了解故障内容	2	3	—	—
		学习领会相关的技术资料	3	7	—	—
		调试、修理用的工具、量具、仪器仪表的准备工作	6	5	—	—
		选择修理用的材料、辅料	4	—	—	—
	准备工作	调试修理前的技术准备工作	—	—	6	6
	准备工作	解决检测工具设备	—	—	5	10
	故障诊断	故障检测分析（制定修理方案）	10	15	20	25
	修理、组装	部分或全部拆机，修复或更换损坏的零部件	10	10	10	10
	修理、组装	复原装配、恢复功能	10	10	10	10
	整机调试	调试	10	8	15	15
	客户服务	技术服务	2	2	—	—
	培训	培训	—	—	4	4
合计			100	100	100	100

4.2 技能操作

项目			中级（％）	高级（％）	技师（％）	高级技师（％）
技能要求	准备工作	向顾客了解故障内容	2	2	—	—
		学习领会相关的技术资料	5	8	—	—
		调试、修理用的工具、量具、仪器仪表的准备工作	10	10	—	—
		选择修理用的材料、辅料	3	—	—	—
		调试修理前的技术准备工作	—	—	6	4
		解决检测工具设备	—	—	10	7
	故障诊断	故障检测分析制定修理（项目方案）	25	25	30	35
	修理、组装	部分或全部拆机、修复或更换损坏的零部件	10	15	18	20
	修理、组装	复原装配、恢复功能	15	10	12	10
	整机调试	调试	25	25	20	20
	客户服务	技术服务	5	5	—	—
	培训	培训	—	—	4	4
合计			100	100	100	100

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