加强农村寄宿制学校管理

        一要加快学校硬件建设速度，确保学生“进得来”。完善和配套农村寄宿制学校设施设备，从学生的住宿、饮食、生活服务以及教学设备等硬件建设方面，尽快满足寄宿制学校办学条件，充分发挥教育教学功能，取得教育效益。寄宿制学校要发挥自身的特长，以一流的硬件设施服务于社会，才能吸纳更多的学生来校就读。

　　二要加大管理和服务力度，确保学生“留得住”。寄宿制学校建成后，学校要始终坚持以“学生为本”、以“学生安全”为首的工作思路。要做好学生心理辅导，农村学生中绝大部分属于留守儿童，年龄偏小，心理较为脆弱，学校在学生入校时，要安排班主任在短期内摸清学生的心理动态，及时做好心理辅导和疏导工作，力争做到不让一个学生掉队，确保学生在大集体的环境中安心生活、学习。同时学校要安排专任的生活老师，在学生吃饭、住宿等方面精心管理，生活老师要经常与学生交流，进一步了解学生宿舍动态，这样既方便了学校对寄宿生的管理，又能使学生感受到学校如家般的温暖。大力开展校园文化建设，严抓校风校纪，加强对学生的德育、心理健康和生活养成教育，培养学生自主、自理的生活能力。学校要建立课外活动辅导员制，引导学生参加有益的课外文体活动，形成健康向上的校园文化，让学生在安全、优雅、舒心的环境中学习生活。学校还应建立健全学校安全、教学、学生生活和卫生等方面的管理制度。此外，学校还可以借鉴外地管理经验，征求教育专家，社会各界以及学生家长的意见，集社会之智，把寄宿制学校管好、管出效益。

　　三要加大教学和教育力度，确保学生“学得好”。学校教育不仅要传授知识，更重要的是要起到育人作用，把学生培养成有利于社会发展的人。因此，学校一方面要大力推行素质教育，集中师资和教学设备，大力推进现代化教学手段的应用，提高农村寄宿制学校教育水平。在重视基础知识，基本技能教学的同时，学校要利用寄宿学生在校时间长的优势，开展一些校园文化活动，努力培养学生的自信心，主动性和学习兴趣，全面提高学生素质。另一方面要努力提高教师素质。一是把师德要求放在教师素质提高的首位，狠抓教师的师德修养，树师德、重师风，全面提高师德素质。二是抓好新课程师资培训工作，有计划地安排教师接受培训，采取“走出去，请进来”的办法，大力提高中小学教师实施新课程的能力和水平。三是对教师也要进行寄宿制学校管理工作的培训，让每位教师都参加与学校的管理，调动一切积极性和力量，形成齐抓学校管理的良好氛围和合力

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