沧州三中14岁男生遭同学群殴

    沧州市第三中学男生明明(化名)在11月8日下午上课期间，遭到同班及外班多个同学的多次殴打。事后，瘦小的明明出现发烧、呕吐、听见动静就用被子蒙头等症状，经检查，明明心理状态出现中度异常。记者采访时，明明始终低着头，没有眼神交流，回答问题也是几个字几个字往外“蹦”。14岁的明明说，进入初中后，他经常遭到同学的欺负。

 

    内向男孩一下午多次遭同学群殴

 

    明明老家在东北，因父母离婚，他上小学三年级时被姑姑接到了沧州，性格十分内向。现在，14岁的明明在沧州市第三中学上初中。12月1日下午，明明向记者断断续续讲述了发生在他身上的骇人一幕。

 

    明明说，11月8日下午去上学，刚走到班门口，同班一个男生突然上前一脚把他踹到窗下的暖气管上，接着又一脚把他踢翻在地，边踢边问：“你骂李×了吧？”明明回答“没有”。“再说没骂！”这个男生说完又使劲踢了他几脚。接着，有两个女生上来揪明明的耳朵并扇耳光，边打边问有没有骂李某。此时，本班和外班很多男生都聚了过来。有人不知从哪儿拿来一只灌满凉水的气球，一下子就朝明明的头上砸去，砸了足有五六个。

 

    明明说，当时他已全身湿透，视线模糊，身边男女生一起上来对他拳打脚踢。一个男生一拳砸在明明的脑袋上，当时就打出一个大包。明明说，当时他被十几个人包围着扇耳光，直到上课铃响起对方才停手。

 

    然而，事情并未因此结束。第一节课下课后，又有人用脚踢明明的肚子，扇他的脸。到了第四节大扫除时，明明又被那群人轮流揪耳朵、扇耳光、拳脚相向。“我的脸又肿又疼，被他们挠得都是血印子。两只眼睛也肿了，疼得看不清东西。”当天下午放学后，满身伤痛的明明只能推着自行车，慢慢走回家去。

 

    被打男孩上初中后一直受欺负

 

    明明说，他已记不清这是第几次被打了，早在初一时他就受同学欺负。他说，11月6日，同学王某还用校服蒙住他的头，叫来多个男生对他拳打脚踢。他课桌里的书也被撕了个粉碎。此外，明明说，还曾经有同学在校外拦住他向他要钱。

 

    明明的姑姑刘月英看着侄子，忍不住掉下泪来。第二天，她找到学校反映此事，明明也被送到医院进行了检查。随后，明明又出现了发烧、呕吐等症状，并且一听到动静就用被子蒙头。刘月英说，直到出了这事，明明才告诉她原来自己一直受欺负。之前之所以不说，是因为“担心姑姑身体不好”。为什么接连受欺负呢？明明说，他挨打时不还手，而且有同学威胁他，他不敢告诉老师。

 

    更让人心疼的是，据刘月英介绍，经过沧州市人民医院心理CT系统测试，明明存在轻度到中度思维障碍，条理性差，思考效率较低；有严重焦虑倾向；自杀倾向明显。检查结果显示：明明心理状态中度异常，建议找专业人员进行系统的检查和治疗。

 

 

    学校仍在协调双方家长处理此事

 

    12月2日上午，明明的班主任赵老师告诉记者，明明性格特别内向，不爱和别人说话。因为明明与同学交往存在问题，他不止一次跟明明谈过，甚至还专门找到明明的小学同学，但没取得明显的效果。对于明明所说的从初一开始就经常受欺负，赵老师说，据他所知，初一下半学期时曾有两个学生在路上向明明要钱，但明明当时没挨打。

 

    对于此次明明的遭遇，赵老师说，确实是一帮学生欺负明明一个。据他当时调查，参与殴打明明的有10个学生(包括外班一个)。事发后，他组织了专题班会，好多参与打人的学生都后悔得哭了。

 

    沧州三中政教处赵副主任说，学校已经分别给予打人学生严重警告、记过等处理，而且积极协调双方家长解决此事。但现在双方都不认可对方的解决方案，在赔偿数额等问题上也存在很大差距。“目前，学校只能随时关注明明的恢复情况，进一步对双方家长进行调解。如果实在调解不了，那就只能走法律程序了。”赵副主任说。

 

    另据介绍，因为明明的姑姑情绪较为激动，所以学校为安全起见让几个当事学生这段时间回了家，有的打人学生已办理了转学手续。

 

    沧州三中初中部一位负责人承认，事情发生在学校，学校不能说一点儿责任没有。

 

    培养孩子的核心价值体系迫在眉睫

 

    本是天真烂漫的年纪，本是同一间教室里的同学，明明何以遭受如此野蛮对待？“培养孩子的核心价值体系，是当今社会以及学校需要抓紧落实的工作。”沧州师范学院教育系副教授郭中然说，有些学生把对同学的伤害当成是一种娱乐，觉得好玩就一拥而上，暴露出有些学生在道德认知标准上的缺失。“让孩子有把道德标尺，不仅是学校和老师的责任，家长也责无旁贷。打人孩子的家长，试问一下自己，平时给孩子灌输的思想正确吗？是不是只忙于工作而忽略了对孩子的教育？”

 

    另外，整个校风校纪的氛围对培养学生的价值观也极为关键。郭中然说，学校的教育工作者不应只注重学习，更应该教会孩子做人的基本准则。

 

    对待像明明这样的孩子，郭中然希望老师们能倾注更多的关爱，多做心理疏导，多做沟通交流，让他们从自闭抑郁的阴影中解脱出来。