2012年，全国普通高校毕业生规模达680万人，为应对大学生就业难，教育部表示，就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。
就业跟招生捆绑起来，可以说是很有中国特色的教育模式。这表明，时下高教深陷实用主义的窠臼无以自拔。客观说，学校有为学生就业提供服务的责任，却没有必须完成这个任务的义务。
同一个专业，由于在就业率上呈现出的数据不同，结果也会迥然各异。当就业率成为压在高校身上的沉重负担时，一切教育行为都会围绕“就业”这一主要指向运作，从而变得极其功利。社会需要什么，就会设置什么样的专业。因此，才出现了有的院校开展公务员考试相关专业尝试。另一方面，教学的过程和目的都会变得肤浅，学校会将更多的精力放在学生就业上，不会对教学质量做过多的要求，从而导致教学水平下降。
近年来，教育部发布的大学生就业率常受到社会诟病与质疑，网上也常有大学生称自己“被就业”，北京某民办大学就业率显示为100％。民办高校都能如此，那公办岂不是更好，何以还有低于60%的可能？
在这种情况下，用专业捆绑就业的结果，就会形成两种结果，一是就业前景好的热门专业，将会大量兴起，在短时间内达到饱和，另一方面，为保住既有专业，就业率造假就会更加泛滥。著名学者钱理群说过，今天大学教育已经被实用主义所裹胁。可谓一语中的。这是一个危险的信号，实用主义的结果是，大学越来越世俗化和低级化，基础学科和人文学科越来越被边缘化，当大学成为培养“匠人”的“梦工厂”时，我们离真正的“大师”也会渐行渐远。
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