从2008年某汽修学校连续几年参加了陕西省和全国汽车技能大赛，学校一位老师有幸担任了参赛选手的培训辅导工作，通过对比赛项目、内容及大赛过程的分析，今天就结合技能大赛从职教视角进行延伸思考，谈谈技能大赛对我们职教改革方向的几点思考。
从大赛内容变化看人才培养模式
比较几年来省赛、国赛竞赛项目，我们可以日益清晰地看到竞赛的导向作用。以汽车专业为例，2008年比赛项目团体赛（汽车二级维护作业）和个人赛（1.气缸盖的拆卸与安装；2.气缸筒测量：3.简单故障排除：丰田卡罗拉轿车汽车发动机电控系统故障。）；2009年比赛项目团体赛增加车轮定位和个人项目增加车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）项目；2010年比赛项目团体赛和个人项目增加理论机考项目，个人项目为汽车维修基本技能增加车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）项目。一年一变化,一年一跨越，竞赛试题既符合国家新职业技能标准,又要贴近生产实际；既能涵盖新知识、新工艺的关键环节,又能真实反映学生的技能水平,从而突出职业教育。突出现代职业教育人才变革的导向：有效推行工学结合的人才培养模式，改革以课堂为核心的传统人才培养模式，完善实训设施，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，专业教学过程对接生产过程，建立以能力为核心的学生评价模式，突出学生的技能考核，促进课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展，使毕业生“双证书”取证率提高。积极开展校企合作办学工作，稳定校企合作关系，增加顶岗实习基地数量，“订单培养”规模不断增大，完善学生就业服务体系，提高毕业生就业率，就业质量较高，建立本专业、行业、企业等方面共同参与的教育教学评价机制。充分利用学校教育资源，积极开展面向企业和社会的职业培训以及生产、咨询和技术服务。
从几次技能大赛内容上看，比赛不单单的注重动手实践能力的培养，也强调文化知识能力的培养。职业院校办学必须贴近企业、贴近行业、贴近地域经济，培养出来的人才必须是市场上需求旺的。因此，职业院校要长足发展，就必须更加坚定地走企业人才模式、行业人才模式。办学的生命来源于有效地满足市场需求和促进市场发展。职业技能竞赛是面向社会、企业以及生产岗位的社会性活动,要突出高技能、新技术的要求。这需要行业专家与企业高手参与,从竞赛内容上把关,构建职业标准化平台,并依据职业标准编写竞赛实施方案、技术技能理论和实际操作规程。
学汽修空间需要怎样的素质呢？汽修学校空间哪家更有实力培养汽修人才呢？
石家庄北方汽车专修学校位于石家庄市东开发区，地理位置优越，交通便利，环境优美。建校10余年来，石家庄北方汽车专修学校始终坚持“面向社会，服务社会”的办学方针，“以人为本、以德治学”的教学理念不断进取。今天的石家庄北方汽车专修学校，已经成为年招生量高达万余人、拥有高级教师团队高达500余人的大型汽车专修学校。
石家庄北方汽车专修学校开设的汽车电喷、汽车机修、汽车电工、汽车电脑、钣金喷漆、汽车美容等多项专业，涵盖了现代汽修产业的全部内容，开创了“诚信办学、亲身体验”的新型入学机制，为莘莘学子铸造了学习的神圣殿堂。
 
北方汽车专修学校，创建于1995年，自北方汽修建校以来，始终坚持“面向社会、 服务社会”的办学方针，“严格管理、科技先领”的发展理念。经过十余年的 发展，北方汽修学校现已在河北石家庄、河南郑州、辽宁沈阳、山东济南、陕西 西安、安徽合肥、四川成都、江西潘阳湖、广东广州、江 苏苏州等地开设了10所学校，开设了汽车电工、汽车电喷、汽车机修、高档机 修、汽车电子、汽车电脑、汽修业务管理、汽车美容等专业，专职教师团队30 00余人，是目前国内一所系统化培训汽修人才的独立专业职业学校，被誉为“ 中国汽车维修教育界的航母”。
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