北京师范大学教育培训中心励耘校区普通专业2017年招生简章

学校简介：

北京师范大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一，是一所以教育科学和文理基础学科为主要特色的著名综合性高等学府，在中国师范类高校中居先领地位。北京师范大学与清华大学、北京大学、中国人民大学并称北京“四大名校”。2012年10月11日，该校校友莫言获得诺贝尔文学奖，成为首位中国籍文学奖获得者。 经过百余年的发展，学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训精神，形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念。

北京师范大学教育培训中心励耘校区是北京师范大学为适应国家教育改革及社会发展需要，更好地整合北京师范大学历经百年积淀的丰厚教育资源，促进学、研、产、用相结合而设立的专业教育服务机构。北京师范大学教育培训中心致力于弘扬北京师范大学优良的治学传统和先进的教育理念，积极推动北京师范大学教育科研成果的转化、应用和推广，为地方基础教育改革与发展提供全面支持和优质服务。

经过全体教职人员的努力，北京师范大学教育培训中心励耘校区形成了专业设置齐全、行业特色鲜明的培训风格，在业界享有很高的声誉，已经成为：

1、全国信息技术人才培训基地

2、国家统计局调查与分析专业/调查分析师人才培养基地

3、全国国际商务单证考试机构

4、北京市英语口语证书考试考试点

5、北京市英语口语等级证书考试培训点

6、全国旅行社经理委员会会员基地

7、国家旅行社计调发展中心

校园环境：

北京师范大学教育培训中心励耘校区拥有教学楼、图书馆、电教楼、多功能语音室、报告厅、航空实训中心、形体室、化妆室、排练厅、多媒体教室等，教学设施一应俱全。学院内部有多个校内超市、医务室、自动取款机等，生活配套设施齐全。学院内部绿树成荫，景色优美是学习的佳场所。

招生专业目录：

专业	方向	学制（年）	招生计划
学前教育	幼儿教育	3 /4	60
	艺术教育	3 /4	30
	亲子教育	3 /4	30
汉语言文学	新闻编辑	3 /4	20
	播音主持	3 /4	20
	广播电视编导	3 /4	20
教育管理	幼儿园教育管理	3 /4	30
	中小学教育管理	3 /4	25
	高等教育管理	3 /4	25
	现代教育管理	3 /4	20
	人力资源管理	3 /4	20
	行政管理	3 /4	20
应用心理学	临床心理	3 /4	20
	认知心理	3 /4	20
	健康心理	3 /4	20
计算机技术与运用	软件开发与设计	3 /4	30
	动漫设计	3 /4	20
	物联网	3 /4	20
	电子商务	3 /4	20
护理学	高级护理	3 /4	60
	国际护理	3 /4	60
	口腔护理	3 /4	60
土木工程	建筑设计	3 /4	30
	室内设计	3 /4	30
	城市规划与建设	3 /4	30
	建设工程管理	3 /4	30

专业简介：

一、学前教育专业

就业前景分析:

学前教育专业主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个专业良好的就业情况和薪酬待遇。本专业的大专、本科生更是供不应求，可以供职于大中型幼儿园、早教机构或相关幼教行业。如婴幼儿音像、书籍、服饰行业等。

1、幼儿教育方向

·培养目标

培养德、智、体等诸方面全面发展，能适应城乡幼儿园工作要求和现代幼儿教育发展与改革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和幼儿教育管理工作者。

具体规格是：掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论，了解现代教育及幼儿保健、教育、教学和幼儿园管理的一般原理；掌握幼儿教育科研与实践的基本知识，了解现代幼儿教育发展的趋势；具备对幼儿教育现实问题进行调查、诊断、咨询和辅导的基本能力；具备从事幼儿教育工作所需的正确组织游戏、唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达以及进行各类常识小试验等基本技能；初步掌握一门外语，能够使用现代化教学设备。

·就业方向

可以供职于大中型幼儿园、早教机构或相关幼教行业，如儿童发展评估和指导工作、儿童教育和卫生发展政策相关工作、各类儿童用品开发专业顾问或市场调查和分析工作。

2、艺术教育方向

·培养目标

通过学习和掌握艺术教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育的基本理论、基本知识和基本技能，能从事学前教育、小学艺术教育，特别是幼儿艺术教育，家庭幼儿艺术教育指导的、幼儿及中小学艺术活动的策划，节目编排等工作，培训能够熟练运用音乐、舞蹈、美术专业基本知识和基本技能的艺术教育方面的人才。

具体规格是：学习艺术教育专业的基本理论及基本技能，了解熟悉我国的文艺方针、教育方针及政策。基本把握艺术教育的规律，较系统的学习音乐、美术及舞蹈基础课程的理论、技术技能、艺术教育方法及舞台实践方法。培养在幼儿及中小学艺术教育教学实践中具有较强的实际工作能力的人才。

·就业方向

可以供职于大中型幼儿园、早教机构、儿童艺术教育机构、艺术教育管理部门、儿童专栏节目的报社、杂志社、电台电视台等媒体工作；

3、亲子教育方向

·培养目标

本专业旨在培养系统掌握婴幼儿营养、健康护理、个别化教育、亲子互动和早期智能开发的综合性新兴职业高级人才、高级育婴师。采取亲子互动的欢乐游戏进行教学，寓教于乐，在开心快乐中体验学习的轻松快乐。

具体规格是：掌握0-3岁儿童的身心发展规律、学习婴幼儿早期教育的内容与方法、了解熟悉婴幼儿教育环境的创设与玩教具的选择、基本把握亲子教育课例详解、较系统的学习婴幼儿的保健与营养。

·就业方向

可以供职于大中型幼儿园、早教机构、亲子园、亲子教育机构甚至高档家庭就业。

二、汉语音文学专业

就业前景分析:

师范类院校的汉语言文学专业的学生的就业范围之广，是其他专业不能同日而语的，除了在教育领域从事汉语言文学的教学与研究工作之外，到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论，以及文化、宣传方面的工作。毕业生因适用面广、适应性强而受到社会欢迎，历年就业率均居文科专业前列。

1、播音主持方向

·培养目标

面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线，培养拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

具体规格是：掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识；较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识；具有较强的计算机和外语应用能力；掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法；具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力；培养学生主持与播音的创新能力和可持续发展能力。

·就业方向

从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、双语播音主持、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作。

2、新闻编辑方向

·培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要的，具有良好的科学文化素养，系统掌握广播电视编导理论知识，具备较强的策划与编创能力，能在电视台、广播电台、互联网、报刊杂志等传播媒体从事编辑制作及信息服务等广电实践工作的高级应用型人才。

具体规格是：掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识；具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本能力；具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力；了解广播电视新闻工作的方针政策与法规；了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。

·就业方向

毕业后主要服务对象为广播电影电视机构、新闻出版机构，如各级各类广播电台、电视台、互联网及报刊等传播媒体；国家机关、高等院校、电教机构、文艺团体、广告公司、影视节目制作公司以及其它行业相关部门。

3、广播电视编导方向

·培养目标

本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

具体规格是：本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。

·就业方向

毕业后主要工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人。也有的从事播音主持工作。

 

三、教育管理专业

二、汉语音文学专业

就业前景分析:

培养具有本专业广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

1、幼儿园管理方向

·培养目标

培养系统掌握学前教育管理理论和学前教育政策法规，创新意识与管理素养兼备的职业化“懂教育、善经营、精管理”的园长、园长助理和其他幼教管理人才。在兼顾幼儿园教育教学能力培养的同时，着重培养学生开办、经营、管理幼儿园的能力，学前教育管理决策、计划、组织、协调、控制和科研能力。

具体规格是：本专业学生主要学习幼儿园人员管理、幼儿园经营管理、幼儿园财务管理、幼儿园运作管理、幼儿园战略管理、幼儿园电子教务管理、幼儿园教育教学的有关理论等专业课程，并设计了以培养学生经营管理能力为核心的全学程实践教学方案。

·就业方向

担任幼儿园行政管理人员，以及大型幼儿园、幼教集团的职业化园长、园长助理。

2、中小学管理方向

·培养目标

培养德智体等全面发展，具有先进的教育思想，能够主动适应21世纪中小学教育改革和发展的需要，有创新意识，有宽厚的文化科学基础知识，有扎实的教师基本技能，有较强的小学教育教学管理能力的“一专多能”的高素质的中小学教育教学、教育研究、教育管理的高级专门人才。

具体规格是：掌握儿童发展与教育心理学、学生心理辅导、教育学、课程与教学论、小学教育科学研究、小学班主任工作、教师口语、现代教育技术、小学综合实践活动设计、少年儿童健康教育、小学语文教学研究、小学数学教学研究。

·就业方向

毕业生能在中小学从事各科的教育教学、心理咨询、教育管理及科研工作，也可以从事其他行业的文秘与管理工作。

3、高等教育管理方向

·培养目标

培养基础理论扎实、实践能力强、富有创新意识、能从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。学生必须掌握高等教育学科的基础理论、系统的专业知识及其相应的技能与方法，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力，掌握并能够运用一门外国语。

具体规格是：掌握教育科学研究方法、管理心理研究、高等教育学、高等教育史、地方高等教育研究、高等教育管理学、大学课程与教学论、高等教育经济学专题研究、人力资源开发与管理研究（双语）、教育政策与法规、教育哲学、比较高等教育、教育技术学、高等教育研究新进展等。

·就业方向

毕业生能在各级各类大中专院校、各级教育行政主管部门、教育教学科研机构、杂志社等机构从事高等教育领域的教学、科研、咨询和行政管理工作。

4、现代教育管理方向

·培养目标

本专业培养适应社会发展需求，德智体全面发展，具有良好的科学和人文素养，系统掌握现代教育管理知识，具备扎实的信息技术应用技能，掌握教育理论和教育方法，能够在新技术教育领域从事教学过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的现代教育技术管理学科应用性专门人才。

具体规格是：了解教育技术学理论前沿知识、应用前景和发展动态；具备数据库管理、网络课程设计开发方面的能力；掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；掌握教育科学研究方法、管理心理研究、高等教育研究新进展等。

·就业方向

毕业生就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。

5、人力资源管理方向

·培养目标

本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

具体规格是：学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。

·就业方向

学生毕业后可从事企事业单位及其咨询机构人力资源管理相关岗位，从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。

6、行政管理方向

·培养目标

随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。

具体规格是：本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。

四、应用心理学专业

就业前景分析:

应用心理学主要涉及咨询治疗方向和人力资源管理，应用心理学的研究范围主要是运用心理学的基本理论和方法，研究和解决工业、社会、医学、运动和军事等领域的心理学问题。而应用心理学的考研方向主要是管理心理学，人事心理学，劳动心理学，消费心理学、广告心理学、工程心理学，环境心理学、社会心理过程，群体与大众心理，中国人（包括各民族）社会心理，司法心理学，变态心理学，临床心理学，健康心理学，康复心理学，体育教学心理，运动训练心理，训练手段与方法，军事作业心理、军事人员选拔与评价。本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。

1、临床心理方向

·培养目标

临床心理科是北京市重点建设学科。临床心理科承担临床心理师的培养与教育工作，包括专业心理治疗师的不同学历水平的课程建设、研究生培养、对青年精神科专科医师的心理治疗技能培养等，为北京和国家培养出高素质的临床心理师人才。

具体规格是：掌握对不同心理治疗理论和技术的引进和消化，使精神分析、认知行为治疗、心理健康促进等技术应用到精神科和临床其他科室。

·就业方向

毕业生可以从事医院或心理诊所心理咨询和治疗的工作；以及司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。

2、认知心理方向

·培养目标

在心理学领域中，掌握坚实的基础理论与专业知识，具备发现、分析和解决问题的能力，以及自我更新与不断创新的能力。在心理学基本研究手段方面受过良好的训练，能适应科学研究的需要，特别是临床咨询、心理治疗、企业管理、人力资源开发等方面的工作。在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构以及较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的中、英文语言运用能力。

具体规格是：把普通心理学各个领域统一起来，也就是要用认知观点研究和说明情绪、动机、个性等方面。认知心理学的观点还进一步扩展到了社会心理学、发展心理学、生理心理学、工程心理学等领域。

·就业方向

毕业生可从事大中专院校心理专业教师、教育机构科研工作者；以及从事公检法系统和教育政府管理部门专业的心理咨询，社区心理辅导、职业指导服务团体咨询专业人员。

3、健康心理方向

·培养目标

该专业培养面向心理健康教育、心理辅导以及心理咨询第一线，具有扎实的心理学理论基本知识以及熟练的心理辅导和心理咨询操作实务的专业人才。

具体规格是：应熟知精神分析疗法、人本主义疗法、阿德勒疗法、行为疗法、理性情绪疗法以及现实疗法的人性论假设、辅导或咨询目标、操作的具体技巧。积极学习、消化各种咨询辅导理论的优点，努力发展具有自身特色的心理咨询、辅导以及培训的技术。

·就业方向

本专业的毕业生主要从事中小学心理健康教育、心理辅导，大中型企业人力资源管理以及专业咨询机构心理咨询的岗位。

五、计算机技术与运用专业

就业前景分析:

市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

1、软件开发与设计方向

·培养目标

掌握软件技术专业必备的基础理论和专业知识，精于程序设计，掌握.net架构及C/S(客户/服务器)应用系统开发技术，具有较强编程能力的高级实用型专业人才

具体规格是：掌握C语言程序设计、VB程序设计、Java应用系统开发、Java企业级开发、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。

·就业方向

毕业生可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。

2、动漫设计方向

·培养目标

培养掌握计算机图形/图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形/图像制作环境、具有动漫设计、动漫制作、绘画、广告设计、网页设计等技能、并具有熟练计算机技术操作能力的技术应用型人才。

具体规格是：掌握Flash动画制作、Photoshop图像处理、3DsMAX、MAYA、网页设计与制作、计算机软件应用、AXA、PAINTER、绘画后期编辑、影视后期合成，影视特效合成等。

·就业方向

毕业生可在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。

3、物联网方向

·培养目标

培养既掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，又具有较强的物联网应用技术专业实践技能和综合职业素质，具有从事物联网集成、物联网应用技术支持、物联网应用系统运维、物联网产品营销以及信息安全技术、智能工程的施工、安装、调试、维护等工作的业务能力。

具体规格是：掌握物联网概论、计算机网络、传感器技术应用、C程序设计、ERP运营维护、物联网网络技术、RFID应用技术、RFID应用实训、物联网技术应用综合实训

·就业方向

毕业生可从事面向国内外IT企业，政府及事业单位物联网应用软件的开发、测试和数据库系统维护、物联网系统集成、物联网设备维护、运营服务，从事无线传感网络技术的应用，计算机自动识别等相关产品的系统集成，智能识别、检测及过程控制等工作。

4、电子商务方向

·培养目标

培养具备管理、贸易、营销、商法、客户服务知识，能够进行营销推广和商务客户服务技能，并有效利用电子网络系统进行营销和和商务客户服务工作的应用型、技能型和执行型专门人才。

具体规格是：掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，利用网络开展商务活动，利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平。

·就业方向

毕业生可从事企业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；企业内部信息管理系统的策划、建设、运营、维护与管理；各类经济管理部门从事电子商务管理的岗位；金融、保险、海关等行业电子商务网络服务、维护与管理的岗位；各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位；在各级政府部门从事电子政务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；以及从事平台维护、网上营销和网页设计、信息编辑并成为企业的部门经理或高级销售代表。

六、护理学专业

就业前景分析:

护理专业列入国家紧缺人才专业，世界卫生组织统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。根据卫生部的统计，到2015年我国对护士的需求将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

1、高级护理方向

·培养目标

高级护理是护理学的一个分支，培养具备人文社会科学、医学基本知识及护理学的基本知识和技能的高级应用型护理人才，培养从事临床护理和管理工作的专门技术人才的一门专业课程，除加强护理实践能力培养外，还注重心理学、人际沟通和护理美学的教育。

具体规格是：掌握本专业所需的文化素质，基础医学和临床医学的基本知识，卫生保健知识；具有护理专业的基本理论和基本技能；具有一定的自学能力，能运用所学理论知识分析和解决护理工作中的问题；

·就业方向

学生毕业后主要是在各级医院从事护理工作，校保健室护理工作，小区公共卫生工作等。

2、国际护理方向

·培养目标

国际护理是培养国际间通用型的护理专业人才，是护理人才国际化的窗口，是适应护士教育国际化、护士流动国际化、护士岗位竞争国际化活动的一部分。

具体规格是：掌握护理英语的听、说、写等课程，了解国外先进的护理理念的教育，学习人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研，做到有扎实的专业基础理论和操作技能，既能适应在国内的大医院、外资医院工作，又能与世界接轨适应在国外工作，成为具有现代护理竞争能力和综合素质的专门人才。

·就业方向

随着国际医疗市场对护理专业人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前.，未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

3、口腔护理方向

·培养目标

本专业培养具有专业知识扎实，专业技能较强，具有从事基层口腔医疗、预防、保健工作的执业能力，毕业后从事基层口腔医疗工作的应用型高级卫生技术人才。

具体规格是：掌握口腔医学专业基本知识和临床操作技能， 从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的基本能力。

·就业方向

学生毕业后可从事城市社区和农村乡镇等基层医疗卫生机构，民营医疗机构(私立口腔医院、口腔诊所、企事业单位口腔门诊)；医药、医疗器械营销机构工作等；

4、护理专业预科

·培养目标

此课程是攻读护理专科、本科学历的桥梁课程，课程的编制前期结合了中专（卫校）的教育大纲进行护理学初级阶段的教学培养，后期进行大学专科/本科护理专业知识的培养。为那些已经具备初中及相等学历的学生进入学习护理专业而设置。

八、土木工程专业

就业前景分析:

随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

1、建筑设计方向

·培养目标

培养能在设计机构、科研单位与专业院校从事建筑设计及相关领域的工程实践与设计研究，具有人文精神、艺术自觉的创新型建筑专业人才，强调以实践的精神展开对建筑现象的深度思考与设计创新实践。

具体规格是：掌握建筑与装饰方案设计基本方法、熟悉建筑历史美术和建筑徒手效果图，熟练掌握CAD电脑绘图技术，重点掌握技术设计和构造技术与施工，熟悉有关建筑规范，了解建筑结构、水、电、设备的一般知识，具备建筑与装饰设计能力和很强计算机运用能力的设计或施工管理人才。

·就业方向

学生毕业后可以从事建筑设计院、事务所、设计公司、环境设计公司、装饰工程公司、广告公司、效果图及三维动画公司、地产公司、地产策划公司，其它相关企事业单位等方面的技术和行政管理工作。

2、室内设计方向

·培养目标

培养适应社会主义建设需要，能从事室内设计与装饰工程设计，室内外装饰施工、组织与管理工作、概预算工程及相应多种工作岗位的高技能人才。

具体规格是：掌握扎实的室内设计专业基础理论知识、基本技能及一定的创造能力，能够运用装修专业知识和计算机技术解决工程实际问题，能从事住宅设计、商业空间设计、给排水、强电弱电设计；装饰施工及工程项目管理；工程监理、工程项目技术咨询服务等。

·就业方向

学生毕业后可以从事室内装饰行业的设计、技术与管理工作，主要担任图纸绘制员、三维建筑表现设计师、室内装潢设计师等。

3、城市规化与建设方向

·培养目标

本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。

具体规格是：掌握城市规划学科的基本理论、基本知识；掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析城市问题、协调解决城市问题的能力；具有城市规划管理的基本能力；熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规；了解城市规划学科发展的理论前沿和发展动态；

·就业方向

学生毕业后可以在规划院、建筑设计院或设计事务所从事城市规划设计、建筑设计、景观设计；在规划管理局、土地管理局、住宅发展局、建设委员会等城建管理部门和计划委员会等政府宏观调控部门从事城建管理；从事房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、联系与指导设计部门等工作。

4、建筑工程管理方向

·培养目标

专业具有管理学和工程学的双重属性，以建筑工程管理为依托，培养具备管理学、经济学和工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内工程建设领域、工程领域从事项目决策和全过程管理的复合型中级管理人才。

具体规格是：掌握应用土木工程技术知识解决工程实际问题的基本能力；应用工程建设政策和法规的基本能力；应用计算机辅助项目管理、工程概预算的基本能力；从事工程项目全过程管理的基本能力；应用绘图软件进行专业绘图的能力；应用理论知识进行测量放线、施工监理的能力；

·就业方向

毕业后可从事与建筑行业相关联的各级政府、事业单位各部门的工程施工管理、工程造价、工程测量、监理等岗位；建筑、房地产企业各部门的施工、监理、项目管理、施工测量、工程预决算等技术岗位，以及本专业能辐射的相关岗位。

证书体系

1、学历证书：修完学校规定的课程，成绩合格者，由北京师范大学颁发网络教育毕业证书，国家承认学历，网上可查询。

2、职业资格认证证书：学生可根据所学专业，在校参加国家部委的职业资格考试，成绩合格者可获得相应的职业资格认证证书。

3、等级证书：学生可报名参加全国公共英语等级考试PETS、计算机等级考试等相关等级考试，成绩合格者可获得等级考试证书。

就业保障体系

（1）      严格选拔

职业定向培养校企联合培养模式，学院在录取学生前，严格按照用人单位要求选拔学生，进行严格的面试体检，综合考评后决定是否录取学生，能够被录取的学生自身条件达到用人单位要求。

（2）完善的教学体系

专业的师资队伍负责日常养成教育，坚持以高标准和严要求来培养综合素质全面过硬的专业人才。

（3）严格的管理体系

配备专职班主任及专业辅导老师，保证每一个学员的专业学习和实习实训能够顺利完成。

（4）就业渠道

学院设立就业指导中心，专门负责学生的就业工作。学院与国内外多家实力公司建立了长期良好的合作关系，输送的学生获得了用人单位的认可。学院积极与企事业单位合作，按照企业的用人数量制定招生计划，以保证学员就业的稳定性及高就业率。

（5）双证培养模式

学院以学生就业为导向，以技能培养为主导的TC教育模式，实现职业资格技能+学历双证培养模式。

（6）协议保障

学生入学后签订就业安置协议。

报名须知

联系电话：4006198866（一键拨打号码）

联系Q Q：736798197