聊诗——华北电力大学青年作家李晶

    小时候学习唐诗，会配有神韵出彩的水墨画作为联想，方便我们意会。而老师也会将注解连同翻译一起让我们写在空白的扉页上，作为考核的内容。短短的绝句，就这样被扩充成一小段文字，成为一段不为浓缩的文章。诗歌无形之中，用诸多的文字诠释了出来，但是文字的精髓，诗歌的妙处却在稀弱的字数里，妙趣成辉。上了高中，我们还学到了更多的诗句，比小时候的诗歌更长，抑或更加简练。一页书，注解就占了一半的面积，这些字词产生了诸多的串联，还有许多寓言故事，让诗句在理解起来更加的复杂，更加深刻。而老师也不做过多的硬性要求，倒背如流，翻译自如等等，可是那些深邃的字词还会作为考察的重点，于是我们会有一段疯狂记忆注解的艰苦时期。成为古文和诗词学习的“痛苦”的回忆。

    诗句是柔弱的，四句工整的小诗更是像一只单薄的竹筏，游荡在春江水上，给人一种轻松游浪的冲动，但是它并不是不无力量，景情互动，情景交融又在独特的对仗里有了更加深远的内涵。诗句，不必成为了一篇饱满的散文，寥寥数字足矣。从我们小的时候认真的把诗歌的翻译全部的写出来，到中学的时候还不忘把那些注解记得滚瓜烂熟，再到如今看到文字觉得干干净净的放在那里就是一份纯真的感受，而不用半点的强加和雕琢，是多么美好的一件事情，诗句，已然成为了为生动的故事，在我的生命里续写了很多难得的画面，成为故事的主角，记忆里的主人。大学语文课上，很少再去读诗，我们更多的会去学习各个流派，去了解作者，来丰富我们对诗歌的理解。诗句，不会成为重点，但是诗歌已然成为了经典。诗歌远离了我们的时代，诗歌却愈加得饱满起来，鲜活可人。  

    诗，什么是诗？酷似旋律一般的句子，成了好的词。词是短的，诗并不长，有诗节奏，节奏里闪耀的，就是诗歌世界。  

    我们经常会写诗，写一些表达内心情感的句子，字字珠玑，也不无光彩。但是古人浓缩的诗句，却永远不可能被取代，那一份诗的故事，由古人撰写，被后人熟记。留下的，就是一份诗歌为本真的跃然，成为了我们咏诗的归属，也成为我们追忆诗歌为原始的冲动。

供稿：李晶