中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学。学校以大传播的理念、全媒体的视野，致力于广播、电视、电影、报刊、出版、网络及新媒体等高层次应用型、复合型创新人才培养。建校50多年来，学校培养了大批广播电视领域高层次人才，被誉为“中国广播电视人才的摇篮”、“信息传播领域的知名学府”。
中国传媒大学较同类学校中有四大特色
一、超强的教学师资
中国传媒大学拥有雄厚的师资力量优势。曾经培育出活跃在电视、广播级传媒领域内众多优秀人才的教学团队，将为学生设计优秀的教学内容、课程计划，提供好的教学方式和教学质量，让每一个学生得到前沿系统化的专、播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明。这是因为：
1、电台、电视台、等媒介相互融合，使得播音员、主持人不光能出声在电台主持，也能上镜在电视台主持：反之也有可能成立。
2、节目分化越来越细，主持种类越来越多。如文艺节目主持，又可细分为综艺类、娱乐类等；少儿节目主持也可有讲述式、游戏式、表演式等多种。细化后岗位多了，可能会出现一人多岗，这更要求主持人的适应能力要强。
3、由广播到窄播又到交互式传播，21世纪不光是信息社会，更是美学的世纪，既传播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有较高的知识素养、专业水平和能力，富有较为鲜明的个性特征和人格魅力。
播音主持创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型。其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。从对其符号系统重新构建来看是创造，从对前一次创作过程创造后所形成的创作素材来看是再造。这创造和再造，有时交互进行，有时同时开展。由于其技术含量增多，其知识结构表现为以新闻、语言、艺术、技术为主要版块的集成，是各知识结构群的有机统一。
二、全新的课程设置
根据各专业教学要求，特别是当今专业的未来发展及就业需求特点，将各专业的本科课程打包精选，压缩为2年的课程，教学上更加突出重点，更加突出学以致用。这样做大的好处就是缩短了教学周期，是学生能够尽早进行实训、实现就业。
三、独特的教学模式
在完成中国传媒大学所以课程的同时，根据就业的实际需要，为学生设计了注重实训教学、注重气质养成的教学模式，学生在就读期间得以接受诸多著名的学者、明星以及行业内的领军人物的课程或讲座，以培养和提高学生的综合素质，进而形成独特的行业气质。同时，学生就读期间更可以在各专业国内顶尖的如光线传媒、时尚集团、凤凰传媒、乐视网、幸星动画等机构内接受实训、实习。
四、强大的明星团队
强大的明星、名师团队资源，定期地为学院师生举办大师班和学术讲座等活动，直接地与学生进行全方位的专业交流。其中包括：
著名内地音乐人韩红、张亚东、小柯、羽泉、高晓松；
台湾著名音乐人李宗盛；
著名导演甲丁、孟欣；
著名戏剧导演林兆华、李伯男；
著名编剧、中国戏曲学院研究生导师徐瑛；
著名主持人何炅、谢娜、李静、戴军、梁永斌、赵普；
三界央视春晚语言类节目导演、央视"非常6+1”及“梦想中国”导演、表演指导秦越；
亚洲流行舞蹈教育家Kenn；
著名表演艺术教育家、中央戏剧学院教授常莉；
