一、为什么要学会尊重
１、尊重是礼仪学的重要的内容。我前面讲过，礼仪学不单单是告诉我们为人处世的行为方式，更重要的是强调一种人生态度。，不管是什么礼仪（服务礼仪、商务礼仪、政务礼仪、外交礼仪、教师礼仪也是如此），尊重都是贯穿始终的灵魂 ，没有尊重就没有礼仪学。
尊重包括自尊和尊人（尊重自己，尊重他人），尊重不等于盲从。尊重不一定是“口服心服”，它代表“你对我好，我没有理由不对你好”，“你尊重我，我当然也尊重你”的交互心理态。“敬人者，人恒敬之” 尊重别人，同时也获得别人的尊重，这是我们处世的原则和目的。
２、尊重的人类普遍的心理需求
当社会发展到一定程度的时候，尊重就变成了一种需求，人类文明的程度越高，人们被尊重的愿望就越强烈，马斯络有个理论，他把人类的需求分了五个层次，生存、安全、归属、尊重、实现自身价值。尊重属于高层次的需求。
痛苦来自比较，幸福也来自比较，我觉得我们教师现在活的现在已经不错了。我们有人瞧不起教师，实际上教师在社会人群的结构中属于偏高一点层次的，无论是经济地位还是政治地位。生存问题，安全问题，归属问题我们都解决了。所以我们有理由强调尊重的问题。如果我们吃不上穿不上，要到人家门口讨饭，你有尊严吗，人家会尊重你吗，（比如我们饿了，三天水米没沾牙了，到大娘门口讨了半个馒头，然后想着我是教师，老师礼仪课上讲了，吃饭不能露齿，可能么，有必要么，没准大嘴一张，馒头还没品出什么味。就到肚子里了，用狼吞虎咽都形容不了），我们现在没有这个问题， 而且我们还时刻想着自己是教师，在“人堆儿”里很体面的，应该讲尊重，说穿了，我们属于爱面子的一群人。
３、尊重的对象
尊重谁？为什么要尊重？-------尊重领导，尊重下级，尊重同事，尊重学生，尊重所有的人。我在这里把尊重归为五句话：尊重领导是你的天职，尊重下级是你的美德，尊重同事是你的本分，尊重学生是你的义务，尊重所有的人是你的教养。
二、重领导是你的天职
关于尊重的问题，我可以从社会学，组织行为学的角度讲一个下午，这里我就不过多讲了，我重点谈谈尊重领导和尊重下级的问题。
为什么要重点讲这两个问题，这里面有个误区，首先，一谈到尊重领导，有人就想到溜须拍马，从心理学上讲，人人都有“恐后”心理，人人都有嫉妒心理，你比我强不好，你比我富也不好，甚至你长的比我漂亮我也生气，好咱们都什么也不是，都去讨饭。你是领导，你比我威风，我尊重你是因为我惹不起你，所以，我们有的人表面上尊重领导，其实他是不得以而为之，他表面脸上微笑，心理骂你。骨鲠一点的想不开就和领导打架，势力点的就点头哈腰，奴颜媚骨。另一方面，就是我们有人当个小官，就觉得是个人物了，他只对自己的上级负责，（其实只对自己的职位负责）对于部下，横眉立目，动辄训斥，要不就是永远都板着脸，好像从来就是苦大仇深似的，觉得在部下面前只有这样，才能表现自己的与重不同；或者不是出于内心或者责任的尊重，我给你办事，为你解决困难,是我看得起你, 你要记住我的人情，你要给我要点粉笔，我告诉你，现在粉笔不好买，一根粉笔要两根金条，咱们俩关系不错，我给一盒，别人来了我给他一根。所以说我们要强调这个问题，是什么不重要，为什么才重要，理不论不足以服人。
１、我们为什么要尊重领导，
（１）、尊重领导，是制度的需要，是纪律的需要。现在有一句话，比较时髦，叫“懂事长是正确的” 。领导是一个单位的工作的决策者或者是指挥者，领导的意志不是他个人的意志，他是代表一种管理和责任，小而言之，他是代表一级组织，大而言之，是代表了党和人民的利益来行使自己的权利，就是说无论他是上传和下达，决策和指挥，都有一定的强制性。领导的权威，必须得到维护，领导的意志不容动摇。就你一个不尊重，是你无知，大家都不尊重，那叫革命。所以，你不要觉得就你一个是骨鲠硬汉，你要多事，就你是多刺儿！
（２）领导是一个单位或部门的代表，代表了一个单位或部门的利益和意志。你尊重领导就是尊重你所在的单位和部门，就是尊重你自己；任何一个领导都希望把自己单位搞好，会大限度的维护本单位本部门的利益，你不尊重领导，降低了领导的威信，你就损害了本单位本部门的利益，也损害了你自己的利益，你就是不知好歹。
（３）领导会站在一个更高的层面上去思考、决策和指挥。就是说领导往往比我们想得更全面，更深刻，我们常常自觉不自觉地站在利己主义的立场上思考问题，所以，我们指责领导这不对那不对，往往是在利益分配上自己感到吃亏了，所以你不要一时压不住火，就找领导打架，你也不要给领导乱支着，多数情况下你想过的“高着”领导早就想到了，你没想过的领导也想过了，你想到了问题的一个方面，领导都想了八个方面。你要喜欢支着，你就是自作聪明。
（４）还有，一般意义上讲，当领导的应该属于人群当中人品好，能力强，素质高的一些人。也应该属于值得我们尊敬和学习的人。他人品不好，头发一捋都出脓,或者没什么能耐，干啥啥不行，吃啥啥不剩，他也当不了领导。（当然，个别的除外，中国封建社会就有弄臣之说…….和深）。所以，你要不尊重领导，你就是不识香臭！
所以说我们要从理论层面上了解, 我们为什么要强调尊重领导。
２、怎样尊重领导
具体到实际工作和生活中，我们怎么做才算尊重，我这里就不详细说了，我们老师都是聪明人，只要我们心中有这个概念，大家就都知道怎么做了。我这里只是从简单的几个方面来强调一下。
（１）、称谓上职位优先的原则。
我们平时对领导的称谓，也要体现尊重，大家不要小看了这个问题，心理学在这方面有所阐述，这里我们就不多说了，古时候，除了称长辈的名分之外，尊敬的就是称职位了，杜甫一辈子求官儿，官做的也不大，但是他的文集叫《杜工部文集》因为他做过工部侍郎，三国里留备的部下对外把刘备叫“刘豫洲”，就是刘备作过“豫洲刺使”，古代称官名是敬称，现在也是。（我们这个单位特殊，就是相当长的时间内，我们又是邻居又是同事。原来他不是主任的时候，我们叫他丙成，当了主任以后改不过来了，还有许多，比如裴校长，把我们老刘叫嫂子，工作场合也这么叫，大多数情况下把我叫大哥，我叫他维岭，我们就不一一列举了，这个从理论上讲是不允许的，古代称官名是敬称，现在也是，你现在把梁书记叫老梁，他不高兴。 这方面我能说清楚， 不过这里不是我买弄的地方。）我在这里要强调的是，有外人的时候，要称职务，这一点，大家切记。学生家长来了，我们介绍，这是赵主任，这是张校长，学生家长会肃然起敬，人家来了，也不认识，你说这是这是春海大哥,这是丙成，或者你为了显示你们关系不一般，说这是啊丙， 这是海哥，让人听着不像单位，像黑社会的帮派, 好歹我们赵主任穿戴有个主任的派头，不然，要是某主任其貌不扬，穿戴不整的话，家长把他当烧锅炉的怎么办。还有就是在正规的场合，比如开会，上课也要称呼职位。有领导听课，你如果有必要说，一定称呼职位，你不能和学生说，今天我古大哥来听课了，你们都给我老实点！
（２）、话语先敬的原则
我们平时见了领导一定要先打招呼,而且要主动打招呼，认真打, 不要十分勉强的, 或者应付了事的点点头, 如果有客人在场，只要方便的话, 也要打招呼，特别是我们新来的老师，更要时刻注意这方面，见了领导，要有话，你不要说你不认识，领导可能不会马上认识你，但你要尽快熟悉领导，全国人民都认识胡锦涛，胡锦涛认识你吗？你们年纪不大，和学生差不多，为什么开会的时候领导要把你们介绍给大家，就是体现对你的尊重，让大家知道你是老师，不是学生，见了你的面对你客气点．不然，你刚来大家都不认识你，你找赵主任，光敲了门就进去，他把你轰出去，让你喊报告，你怎么办。
（３）、平时多替领导分忧的原则。
替领导分忧，不是说帮助领导出谋划策，乱支着儿，而是说在一些场合你要多长几个心眼，你和领导出门或者吃请，你要眼观六路，耳听八方，领导喝多了时候你要清醒，领导尴尬的时候你要解围，说重了的话，领导遇到危险的时候，你甚至要挺身而出。你不能见了酒比见了什么都亲，领导没喝你先喝，领导刚喝你就多，领导说话你瞎打岔，喝上几杯就称老大。我给大家说个可操作例子。如果你和领导出门，领导把包丢了，你当部下的就有责任。为什么？我不告诉你！
（４）、努力工作的原则。
我们要努力工作，你把工作干好了是对领导的大的尊重，我们把能力和水平放在一边，首先要有一个态度，就是尽你所能，把领导交办的事情办好。有人说我努力了，也没办好，没那事儿，教师的工作是个良心活，你兢兢业业，勤勤恳恳，学生理解，领导也不瞎。你整天什么也不干，今天给张校长点棵烟，明天给丙成主任倒杯茶，然后他们交办的事情，全都二五眼，你在关键时刻掉链子，大校长来了，把他俩一顿批评，你的尊重体现在什么地方呢？
（５）、换位思考的原则。
这方面我们要多讲点。我们有的人总是从自己的角度看问题，有的时候就自寻烦恼，把自己和领导对立起来。这方面我们常犯的错误有四个，
第一、就是总认为自己是有才能，工作出色，可是自己的价值总也体现不出来，就是好处自己捞不到，就埋怨领导瞎眼，不公平，没水平。有时候搂不住火就找领导理论，把自己的功劳１２３４５６７８列举一堆，说不好有的就打架，和领导对立起来。这恐怕有两个方面我们要考虑，一是你缺乏横向比较和换位思考，你干的不错，别人干的也不错，好处给你公平，给别人也没毛病，为什么非给你呢？大家要记住一个真理，就是到任何时候，老而苦干的人是不会吃大亏的，你不要觉得我干多少就一定要得到多少，只要领导人前人后对你有个很好的评价就足矣。我就听别人说大校长在背后说过我的好话，开会的时候也遭到过他的表扬，这就可以了，难道非要把3％给你，他不是没给我扣3％么。你要总觉得自己吃亏，你不仅对领导难说尊重。活得也累。
第二，总认为领导对自己关照的不够，我生活有困难，生计问题，老人问题，子女问题。我有困难，你不给我解决，你当领导的就不够意思，其实有时候我们要注意两个问题，一个就是你常常把个人利益放在了第一的位置，就是你的困难不是太大的困难，你起点早，贪点黑，挨点累，你克服一下就解决了，有时我们中年人就这样，搀着老的背着小的，（我看过一偏小散文我忘了是谁的了…….丈夫背着母亲，妻子背着儿子去公园……中年人为什么累，中年人的背上背的是整个世界，我觉得那就是人生！） 还有，就是我们向领导提出的要求，领导力不能及，说穿了，就是政策不允许，他给你办了他违规，或者他踩着政策的边，或者干脆就是钻政策的空子给你办了，后患无穷，麻烦不断，你没碗，大校长从公家给你个碗，不算大毛病，你碗里还没有饭，他再给你弄点米，也不至于被抓起来，你还没有菜呢，你有了菜，还没有肉，你吃完了肉再要螃蟹……甚至看着他坐的奥迪也眼红。你说怎么办？拿公家的，他违纪，从自己家里拿，他拿不起，毕竟大校长也不是观音菩萨，没办法普渡众生。问题解决不了就背地里骂领导，急了就和领导打架。这也是对领导的不尊重。
第三，领导不光面对着我们.,领导也有他们的领导, 他们的处境可能更为复杂一些，领导门有些时候做出的决策和对问题的处理看起来不太合理．可能领导也是处于无奈。（我举一个例子，＿＿95.3班的赵洪志在洗脸间撒尿的事情…….）
第四，领导也是人，也有失误的时候，你没有必要一看到自己的利益得不到的时候，或者得到的不如别人多的时候，就觉得是领导看不上你，定的政策就是对着你去，你这样想就是自己找了快石头顶在头上，自寻压力。
第五，还有就是“特别”尊重领导，见了领导嘴闭不上，手没处放，腰直不起来，屁也不敢放。一会上颗烟，一会敬杯茶，一天到晚忙得够戗，可是自己苦心尊重了好长时间，就是评不了摸，入不了党，提不了干，得不着奖，就开始胡思乱想，晚上睡不着，就躺在床上烙饼，反省自己，我们什么地方得罪了领导了呢，有的想了好几天，也想不起来什么地方自己做错了，就骂领导没良心。有的想起来了，某年某月某日某时，领导夹菜我转桌了，领导没喝我先喝了，领导上听我自摸了，领导“那啥”我乱说了，然后就后悔，就上火，时间长了心理也和领导过不去，然后就当面点头哈腰，背地里到处造谣。
所以说什么事情都是有所为，有所不为，我们尊重领导，不等于领导给了我们好处了才值得尊重，不等于溜须拍马，不等于阿谀奉承。我们强调尊重领导 必须从理论上认识清楚，是我们应该的，没有人去强迫你，要从心里上自觉的去尊重。作为一个单位或部门的职工，（教师）在不违背法律，不违背道德良心的前提下，要大限度地维护领导的尊严。你不尊重领导， 你就是不知道自己姓啥，你就是自不量力。
二、尊重下级是你年的美德
（领导更要尊重部下，这是一个特别需要大讲特讲的问题）
１、认清本源
人海茫茫，我们来到世上，凑到一起，都是缘分，你当县长是过日子，混生活，我们赶马车也是养家糊口，大家都不容易，在我们这个社会保障体系还不健全的今天，能过的去就尽量过的去。你不能说你坐轿车，就要把我的马车扔到沟里去，从社会学的角度来说，我们是相互依存的，你的百姓都死光了，你给谁当县长去。领导和群众也是相而言，没有百姓也就无所谓领导。
你当领导的也是从平民来的，你不要撂下棍子就打花子，你有点权不等于就可以高高在上，你要有一个平等的思想，当部下的尊重你的前提，是你值得尊重。这里我们可以从旧时代婆媳关系的角度来打个比方，不一定恰当，过去有句话叫做“多年的媳妇熬成婆”，什么意思，就是一个女人在受尽了婆婆的气后，现在终于可以欺负别人了，她把自己的屈辱转嫁到下一辈的女人身上，这是中国妇女的悲哀！我们有些领导就有这个心理。自己做部下的时候受了不少委屈，现在骑到别人头上了，时不时拿部下出点气，一方面显示自己的权威，一方面满足自己的虚荣有点数典忘祖的嫌疑。
２、切忌膨胀
真正有水平的领导都是待人谦和，温文尔雅的。一个高高在上，有点权就不知道怎么用的领导，是百姓的祸害。
人都有一个弱点，就是容易被胜利冲昏了头脑，当一个人获得了成功，或者谋得了某个职位，特别是周围充满了恭维，赞美的时候，常常会迷失了自我，自觉不自觉的便自我膨胀，这种自我膨胀的直接表现就是目空一切，目中无人，玩的太大，你今天当个小官儿，明天就飘飘然，说话找不着调，迈步找不到脚。你的仕途恐怕就有危机。
李真官大，听说下面来的比他年龄大得多的局长到他办公室，他连座都不让，站着汇报，他不尊重他的部下，怎么样，毙了。老托尔斯泰有一句名言，“上帝让你灭亡，先让你疯狂。”你要是不知道自己是谁，你就是数典忘祖。
３、从善如流。
当领导的应该学会从善如流，你应该知道“为官一任造福一方”的道理，在不违背政策和原则的前提下，领导应该想尽一切办法，为自己的部下谋利益，解决他们生活中遇到的困难，不管你是多大的官，哪怕你是个小组长，你也要在你的能力范围内，把他们照顾好，一个不能为自己的部下谋得该得的利益，不能解决他们生活中和工作中遇到的困难的领导，是不称职的领导。善待部下是对部下大的尊重。
你当领导的要时刻想着照顾你的部下，不要怕麻烦，你不要觉得有些人照顾不得，不照顾什么事情也没有，你一照顾，他什么问题都来了，你今天照顾了，他高兴，你明天不照顾了，他骂你，其实你是低估了你的部下，人都是有良心的，尽管你对部下的关照是应该的，我们还是感激不尽，（我举一个小例子，我是95年11月分来唐山的，过年也没回去，过年的时候我们单位的某书记给我拿了不少东西，还有一个领导校长，他给我送去了一堆鱼，我实话实说，都是相当好的，带鱼很宽，是“特带”。还有一种。是海鱼，我到现在也不知道叫什么鱼，好像我到市场问过，那时侯也5快钱以上，现在可能不止了，加上学校发的，我又没冰箱，就使劲吃，过了年到唐山去，在商场那一过秤，我的体重140多斤，我来的时候120多斤，长差不多有20斤，人终究不是圈养的玩意，我也不活动，光吃大鱼大肉，肯定发胖，暑期回家，我妈看着高兴了，这件事我记的很清楚，也很感动，你们后来的谁有这样的待遇？还有某校长，给我办了不少事，我都记得，）所以说，你当领导的，如果你的部下工作和生活中有困难，你在政策允许的范围内能解决而不去解决，你是问心有愧的，是要自责的。当然我们要强调政策性，我们也不是什么事情都依赖领导，我们是有分寸的，我们没鞋穿了，肯定不找主任，缺大米了，也不找校长，我们不会说“校长，你有权，你把食堂的大米给我一袋，反正也不是你们家的，你要不给，你就是对我不关心。我要是饿死了出人命你负责！”
４、心明眼亮。
当领导的一定要心明眼亮，你要看清你的下属（无令而做者为中坚分子，得令即做者为忠实分子，得令而不做者是懒惰分子，不做而指责做者是是非分子）。你不能被小人包围，我在这里做一个不太恰当的比喻，我们都是打工的，我们给上级打工，上级给更上级的打工，胡锦涛没有上级，他给全国人民打工。我说这句话是什么意思，就是领导你要明白，从某种意义上说，我们的工作是给你干的，我们工作干好了，你脸上有光，我们什么都不干，你什么都不是，或者说你什么也是不了。说的明白一些，就是你当领导的要想尽办法，在政策允许的范围内。使那些为你认真工作的人得到多好处。你不要总讲什么奉献，人饿了是要吃饭的，冷了要穿衣的，你让你的部下对着西北风，三天不吃返，也不穿衣，他什么也奉献不了。尽管我们说要“尽人心而听天命”，但是如果你的部下流汗又流泪，你当领导的应该自责。你要时刻记住一句话：为你拼命工作的人是你好的朋友。
５、洞悉人性
这个问题我多讲点。人都有一个弱点，喜欢听好话，看笑脸，你做领导要给你的下级留点面子。我们当老师的很辛苦，我们心中有诸多不平，没处诉说，我们肚子里什么都有，兜里什么都没有，满腹经纶，身无分文，有时候我们发点牢骚，工作有点失误也是情理之中，我们也喜欢把工作做好，但是人和人是有差别的，不是所有的人都能把工作做的尽善尽美，有主观的，也有客观的，有时候是我们努力不够，有时候是我们力不能及，（我们学校是中专，现在生员质量不好，我们单位有个老师做班主任，带两个班一个是文明班一个乱的出奇，你说他有能力还是没能力？还有个主任批评老师教育学生不得法，不会说，我就讲，人和人能力是有差别的，要是大家都像你那样会处理问题，选主任就抓阄了，没准还轮不到你）。我们当教师的是文化人，我们做错了我们知道，更多的情况下，你不说我们也知道改，我们是有自知之明的，我们有这个觉悟，你当领导的批评的时候，婉转一点，说白了，就是选选词，找找调，有时候只要你咳嗽一声，我们就知道是怎么回事儿了。
领导要深刻领会民主的含义。你当领导的，有时候难免有个应酬，你中午喝完酒了，客人要你陪着打麻将，或者你干脆就喝高了，你下午的班就上不了了，你不上班对不对？我们知道，我们不说，为什么不说，合理的事情不一定和情，和情的事情不一定合理，多大的干部多大的场面，多大的应酬，有时候你们也难免身不由己，不合理的事情他和情，我们理解，所以我们不说。反过来，我们也有人情世故，我们小人物有小场面，我们中午来了客人要喝酒，我们喝多了，不去上课行不行，肯定不行，你不说我们也不会这么干，（我有时候脸喝红了都不敢进教室），我们有几十个学生在那等着呢，我们与心不忍。话又说回来了，你下午不上班就可以，我为什么就不可以，可能有的领导嘴上不说心里说，我官大我可以你就不可以，叫做“谁官大谁有理兴他不兴你，”我们现在讲民主讲法制，其实我们的民主还差的很远，真正民主制度下的领导，是要在群众的显微镜下生活的，你不当领导还好，你要当了领导，你的一言一行都要特别注意，所以在我们现在体制下，领导和群众之间的尊重和被尊重的关系，实际上是不对等的，所以，我们要相互理解，如果当部下的不是屡教不改，罪大恶极，十恶不赦，你批评的时候给我们留点面子，人是怕疼的，你过分地刺激我们会受不了的，人也是有记性的，有的领导当面没鼻子没脸，什么解恨说什么，并不能很好的解决问题，有的领导过后觉得有些太过，就给人家赔礼，安慰人家――你给我们心上扎个口，再送给我们一包红伤药，不能说明你有多宽宏大量，我干好的你没表扬，我偶尔失误你看到了就劈头盖脸的批评，我白干了。（前一段有个“邮件门”的故事，这里我给大家说说，EMC――全球大的网络信息存储商，总部在美国 陆纯初：中国区总代理―贝瑞卡：秘书 钥匙 ―两败具伤，没有赢家，这个事件对陆纯初个人品牌和公司品牌的破坏力之大，恐怕是陆纯初始料未及的如果他当初对部下再敦厚一些，遇到事情再深吸一口气，他的麻烦就少多了，狗急了还跳墙，何为人乎）
６、放长眼界
人生苦短，人一辈子就那么几十年，在我们这个体制下，谁也不能一朝大印拿到死，你也不是一生下来就是局长科长，校长主任，在位的时候就那么十几年，多的也就二十多年，你从那里来还得回到那里去，说白了，你也有退休的时候，我说的难听一点，你对人太狠，为人太损，你要瘫了我们连拐杖都不送。我们有很多的领导在位的时候耀武扬威，退位的时候狗屎一堆。
有人说民办学校是个人的，董事长不能随便换，是这样，但是我们还要反过来想，他钱多为什么不守着钱堆儿花着玩儿呢，为什么还要办学校办企业呢？人都有修身齐国，出将如相的理想，就是都有个追求，钱太多了就成了社会的了，“身有金钱千千万，死后不带一文钱，家有房屋千万间，睡觉只需三尺宽，今晚脱下的鞋和袜，明早不知穿不穿，”所以我强调当领导的要“有点官德，留点口德”。这里我有三句话，（我不知道该说不该说，我要到外面讲课，我肯定说），就是，不能随便骂娘，不能开口下岗，不能说话太损，不能刻意整人，有机会我建议大家看看《华为的冬天》那片文章。非常好。充满了人文色彩。看了让人暖呼呼的。
我在这里大言不惭了，我建议我们做领导的都学点组织行为学，特别是现在特别时髦的“以人为本”这个词儿，有机会也可以看看梅奥和马斯洛的书。
后我总结一下，领导和群众相互尊重，你不尊重领导，你就不知道天高地厚，你不尊重群众，你就不知道祖坟在哪！有了这种尊重，一个学校就是一个温暖的家庭。有了这种尊重，我们的工作就有成绩，我们的碗里就有肉吃；有了这种尊重，我们就是一个坚强的整体，在竞争来临的时候，我们就会挽起臂膀，固若金汤，一致对外，针插不进，水泼不湿，我们的生活就安逸，就和谐，就滋润！
三、尊重同事是你的本分
对于为什么要尊重同事，我讲四句话，
第一，要互相理解，不要互相猜疑。坏人不多，误会多。隔阂多生与误会。
第二，要互相帮助，不要互相拆台，在相互帮助的环境里人才感到温暖。你要觉得谁都挤了你的饭碗，你就四面楚歌。
第三，要互相商量，不要互相争吵，争吵不是交流，争吵是自寻苦恼的陷阱。
第四，要互相谦让，不要互相争利。你要寸利必得，你就是势利小人，你就占小便宜吃大亏。
四、尊重学生是你的义务
对于尊重学生，我将讲三句话，
第一，今天的学生不是古代的学生，古代讲师道尊严，古代的学生“唯师命是从”学生见了老师是要下跪磕头的，今天的学生你不给他磕头，他都不好好学。
第二，现在的学生和从前不同，在计划经济条件下，我们是卖方市场，你想来，我们不要你，你走了。后面有人排队等着。现在我们是请人家来，人家还要想想。
第三，我们的学生和中学的学生不同，中学的学生是前面有老师用绳子牵着，后面有家长拿鞭子赶着，千军万马过高考这根独木桥。学生不敢旁顾。我们的学生前面是多彩的社会，后面是父母的钱包。他们还没创造价值，就要开始享受人生了。就是我们要知道，我们面对的学生有他的特殊性，他们是准社会化的人，学习成绩不是衡量他们价值的标准。他们要寻求和老师的平等交流。
五、尊重所有的人是你的教养。
对于后一个问题，我想从社会发展的角度讲几句，这又涉及到了美国的马斯洛的需要层次论，“民不足而知礼仪者，古来未有知”，社会发展到今天，至少在我们国家人们的生存问题，安全问题，归属问题已经基本解决了，渴望尊重是人们的一种普遍需求。我有钱，我到市场买鸡蛋，你卖鸡蛋就得对我好点， 你要是长的漂亮，然后还对着我笑，你的鸡蛋贵点我也买，看着你我舒心。我们老刘就是，过10.1她在筹建处值班，我也去了，我们去商场买衣服，哪个小老板娘就忽悠老刘，说她年轻，穿衣服好看，其实是她的衣服都是在她那买的，见了老刘就好象多亲，我知道，她想让我们多花大头钱，结果也是拉着我也买了一条裤子，“老人头”， 180！还是打六折，我不说你也知道，假的，对女人来说，你说她年轻，漂亮，就是对她大的尊重。太多的话我就不说了，没头！
谈到尊重，我们应该深刻理解四个字，叫人文关怀。
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