唐山市对外经济贸易学生处综合培训研讨会

　　唐山市对外经济贸易学生处综合培训研讨会在赴蓟县举行。

　　8月14日~15日，我们学生处一行19人，约同.....杨老师、...周明刚老师，一起赴蓟县举行了一次“综合培训研讨会”，这次研讨会在大家的努力下，完成了既定的任务，达到了预期的效果，先将这次研讨会的情况会报如下：

　　目的：

　　1、放松心情，调整状态

　　2、保持良好心态，安排好工作和生活

　　3、提高业务素质，增强创新意识

　　内容：讲座：

　　1、后现代心理学在教育中的应用

　　2、教师应如何关爱自己、家庭、学生的健康

　　3、做一个好老师，做一个快乐的自己

　　4、领悟“蓝丝带”的故事，在家庭和学生中传递爱心

　　　 游览：领略盘山自然风光，学习历史，放松心情

　　　 联欢：展现才艺，释放能量

　　　 意义：凝聚团队，统一思想，集中智慧。。。

　　具体过程如下：

　　一、周老师，运用后现代心理学学的知识，结合自身的实践，针对现阶段的教育现状进行了深刻的解析.

　　1、摈弃传统教育中的自我为中心的倾向，提倡以平等开放教育的态度，关注学生，培养学生丰富的个性。传统的教育活动中，教师一直是单向传授知识的角色，学生只能被动的接受教师传授知识，学生的思考能力，创造能力，批判能力很大程度上都被这种以教师为主的教学活动所磨灭。后现代心理学研究表明，填鸭式的教学很大程度上没有将只是转化为学生内在的经验，远远不能实现教育的宗旨，所以，要想达到教育的目的，学校和教师必须转变观念，不能把自己定位于教学活动的中心的权威地位，也应该把自己当做学习者，重视与学生的交流，这样才能教学相长。达到教育的目的。

　　2、周老师还从许多案例中解析在传统教育中无差异化统一标准来量化学生好坏的弊端。在应试教育的环境下，分数成了衡量学生优劣的标准，分数高的学生成为老师关注的焦点，分数差的学生则远远离开了老师的视线，成了一群被边缘化的人，正是这些人成了心里疾病频发的重灾区，不仅给学生本人的成长带来严重的不良影响，也给父母平添了无限的烦恼，到了职业学校，这些孩子离开家长的监管，离开分数的枷锁，被扭曲的性格往往以另类的方式集中爆发，结合我们学校的情况，正是这些因素，导致了我们管理难，教学难。

　　3、周老师还从后现代心理学人际关系的教育，解析现代教育的特点，强调“关系大与教育”的理念。周老师列举了大量鲜活的例子，激发了大家讨论的积极性，培训会气氛活跃。古人讲“亲其师，信其道”，教育中重要的关系是教师和学生的关系，后现代心理学强调师生关系的平等，指出，在教学中，教师和学生有对彼此的期待，教师期待学生更好的发展，学生期待教师的高水平的引领。在这样的期待中师生间彼此的尊重和融洽成了教育的极重要的因素。所以教师不仅要有丰富的知识，还要有人格魅力，只有能走进学生心理的教师，才是学生真正的良师益友

　　4、周老师还列举一些案例，解析家长在教育孩子的过程中，常常犯的错误。现代教育中，家长也跟学生一样被高考的绳子牵着走， 千军万马挤高考这根独木桥，目标的不合理，期待的过高，造成一大批落榜生巨大的心里落差。把学生其他方面的优秀品质掩盖或者损坏殆尽。许多因心里压力过大而产生的病态性格学生，给家庭，给社会也给我们这样的职业教育带来大量的问题。

　　周老师的讲解，对解析我校学生中普遍存在的心理问题，有的十分积极的意义。

　　二、杨老师从中华传统医学辩证思维的角度，精彩的讲述了整体观念和生命保健的关系。

　　在讲述中，杨老师强调，中医与西医思维模式相反，西医讲究“头痛医头脚痛医脚”，中医强调从整体来考察身体疾病的状态。针对教师这个行业特点，讲解养生与心态的重要关系，充分考虑了教师所面对的社会地位，人际关系和经济因素等对身心健康的影响，他从中医养生的原则入手，着重介绍了养生的方法，即“药补不如食补，食补不如心补”。劝告大家保持良好的心态，注意在饮食方面的保健，同时结合药物养生法，以达到对身体的保健目的。

　　杨老师还从辩证的角度讲解阴阳平衡、天人合一、不治已病治未病等整体养生观念。启迪大家，如何如何关爱自己、家庭、学生的健康，做一个好老师，做一个快乐的自己，大家在轻松愉快的气氛中体验了中华传统文化的博大精深，身心得到了极大的放松。

　　三、王会阁处长，还结合自己在工作中的体会，以《成为好老师，成为快乐的自己为题》为大家进行了一次培育“团队精神”的精彩讲座。

　　王处长从九个方面深刻解析“团队精神”在学生管理过程中的重要意义

　　通过王处长的讲解，大家深刻体会到，在具有团队精神的团体内，教师们潜在的才能和工作热情能够不断被释放，团队成员能够深感被尊重和重视，为了一个统一的目标，大家能够自觉地认同必须担负的责任，并愿意为此共同奉献；它强调个人利益服从学校整体利益，但并非不承认个人利益，更不是抹煞个人利益，它强调团队成员挥洒个性，特别强调团队成员要具有与人沟通、交流和合作的能力。

　　王处长的讲解，也激发了大家探讨的激情，在轻松愉快的气氛中，大家积极发言。经过讨论，大家对“团队精神”有了深刻的认识：学校作为一个单位、一个集体更需要培养团队精神。但现实当中有的学校确实存在一些问题，比如有的学校领导、教师缺乏协作精神，部门之间脚踏西瓜皮，甚至相互拆台； 有的教师强调个人利益第一，忽视学校整体利益；有的教师在工作中总认为自己是辛苦的，是正确的；有的教师特喜欢发牢骚，面对工作，可以原谅自己的袖手旁观，却不能放过别人在工作中的小小失误，常常横加指责……。 凡此种种，使学校预期目标无法完美实现，使人与人之间关系无法和谐融洽，使教职工的主观能动性不能尽情发挥，使学校无凝聚力和向心力。 因此，学校迫切需要团队精神。

　　体现团队精神，首先要确立明确的目标，目标是一个学校对它的全体成员的承诺，它要成为鼓励大家斗志，协调大家行为的核心力量。目标要明确、科学、合理，要深入到每个教师的脑海中，更要分解到每个部门，每个人。做到人人心中有目标，时时处处想目标，一心一意达目标，心往一处想，劲往一处使。 要培养教职工以大局为重的全局观念，不斤斤计较个人利益和局部利益，将个人利益局部的追求融入到团队的总体目标。要让教职工及时“充电”以适应发展，这样既提高了员工的个人素质，也提高了学校整体实力

　　要建立一种环境，使每位教师在这个环境中都感到自己应对团队的绩效负责，为团队的共同目标、具体目标和团队行为勇于承担各自共同的责任。要有效地沟通协调消除领导之间各处室之间、教师之间的分歧误会和成见，创造平等竞争的、和谐的人际环境和学校氛围，使教职工在工作岗位上实现自身价值，这样就会激发教职工更高的工作热情和智慧，能更好地塑造学校团队精神。

　　王处长还鼓励大家，要面对现实，活在当下，正确处理好家庭，事业之间的关系，发挥自己的长处，为打造对外经贸的品牌学校贡献自己的一份力量，在事业进步的同时，享受生活的快乐！

　　四、在培训的后，王处长还跟大家一起分享了极其感人的《蓝丝带的故事》。

    《蓝丝带的故事》源于美国的一所学校。故事由一个叫“保罗”的孩子和老师之间的相互感动，往下延伸，生发出一连串感人肺腑、催人泪下的情节，并由此成为一个蕴涵深刻哲理和巨大精神力典量的典故，在世界范围内广为流传。 

　　在分享这个故事的过程中，大家深刻的认识到，只有心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。珍惜学校给我们提供的良好生存环境和发展机遇，也只有那些对真善美有着本能追求而又具有情感丰富、心灵细腻的人，才会时常被感动的泪流满面，同时会在感动中得到幸福和快乐。

　　后王处长以以一句真诚的：“....在（..老兄，老弟、老妹）你对我很重要，对我们这个团队很重要”为导语，给每一个人手腕上系上蓝丝带。在活动中，很多人眼含热泪，大家深刻体味到“感动”、“感恩”、“感悟”这些字眼的伟大力量。有了感动、感恩，才会感悟生活，领会生命的真谛。感动、感恩、感悟，这些才是我们的幸福之源.

　　正是这个让人心灵震颤的活动，使这次培训的主题得到了升华!活动结束，大家相约，要把这蓝色的爱延伸到每一个学生的心里!

　　培训之余，大家还一起相约攀登蓟县著名的“5A”级风景区——盘山。盘山九曲十八盘，一座山上有两座寺庙。山腰处有个万松寺，山顶上有个云罩寺。两座寺庙依次由两条索道相连，分别是云松索道和入胜索道。虽然坐索道可以轻松地到达山顶，但是大家都认为这是一次绝好的锻炼的机会，尤其是王宝忠，杜成林等几位老同志，也跟年轻人一样，不畏山高路陡。都选择徒步登顶， 大家发扬工作中不怕吃苦、勇攀高峰的精神，咬紧牙关。经过一阵千辛万苦的攀登之后，终于越过万松寺，来到云罩寺，登上位于盘山之巅的挂月峰。 体味大自然的博大与精深，人的胸怀也会随之宽广，教师们的压力得到彻底释放，心态也慢慢变得平和。这次盘山之行，既放松了心情，又增进了彼此间的友谊。为今后更好的工作大下了良好的基础。

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