张家口文华电力学校今年实施了“一体化”和“阶梯化”的培养人才模式，很多同学们对这个不是很了解，小编今天就来为大家做个详细的介绍吧，希望大家能提前了解一下呢！
张家口文华电力学校有重点、有步骤地推进教育教学体系改革，按照“加强基础，拓宽专业，突出特色，注重质量”的要求，大力推进培养模式、课程体系、教育教学和教学方法的改革，着力构建“一体化”和“阶梯化”培养人才模式。
所谓“一体化”的理论与实践教学，就是在教学打破理论与实验、实践的界限，将实践教学与专业理论教学有机结合起来，教师根据实训项目、课题，在实训室对照设备，讲解产品结构、生产工艺。检测与维修技术，学生在教师指导下，自己进行技能训练，掌握技能要点，将教学过程变成互动交流的学习过程，从而使学生在较短的时间内掌握必要的专业理论和技能，为使“一体化”教学顺利开展，学校逐步打破传统的学科型教学体系，对现有课程内容体系，进行精简、融合，重组与增设，使理论和实践相结合。
所谓“阶梯式”职业能力培养是指学校根据培养目标按“基本技能——专项技能——综合技能”的顺序，设置三个层次的训练项目，采用分阶段、分层次、循序渐进的训练和考核开展教学，以改善学生的综合技能、应用能力。其中，基本技能和专业技能，在校内实训基地完成，综合技能内校内和校外实践基地共同完成，从而使教学工作有条不紊。
质量是学校教育的生存之基础和发展之源，是决定一所学校生存和发展的首要因素，要把我校做强做大，必须实施质量立校战略。 张家口文华电力学校有“一体化”和“阶梯化”的培养人才模式有效改善了教学质量，使得每一位学子都能学到真正的知识！
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