推广高职四年制，加大对职教资金投入力度，今年两会的职教声音很响亮

春暖花开日，一年两会时。2018年3月3日下午3点，全国政协十三届以会议在人民大会堂开幕，2018全国“两会时间”正式开启。河北技校网小编也“不甘示弱”，这就为大家带来两会中关于职业教育的相关报道！

2018年，是全国贯彻党的十九大精神的开局之年，对中国而言，极为关键。

2018年，是《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》验收之年，对职教而言，意义非凡。

重任在肩，在这样一个年份召开的两会上，两会委员又如何为职教振臂高呼，提出哪些让人振聋发聩的“两会声音”呢？

首先，李克强总理指出了政府对2018年教育工作的总体部署。

李克强 国务院总理：

支持社会力量举办职业教育

发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题。儿童是民族的未来、家庭的希望。要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。

支持社会力量举办职业教育。推进普及高中阶段教育。以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构，加快“双一流”建设，支持中西部建设有特色、高水平大学。继续实施农村和贫困地区专项招生计划。发展民族教育、特殊教育、继续教育和网络教育。加强师资队伍和师德师风建设。要办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。

推广高等职业教育四年制

我国技术进步进入了快速发展时期，随着人工智能、大数据、新一代信息技术的发展，越来越需要复合型、高技能人才，这就对职业教育的人才培养提出了新的要求，因此职业教育结构调整迫在眉睫。

在结构调整方面，应在高等职业教育领域尽快开展四年制培养。目前有些省份已经开始试点，本科院校和高职院校联合培养，用各自的优势联合培养技能型的、应用型的四年制职业教育本科人才。从试点到推广，建议步子可以更快一些。

而质量提升方面，有很多发力点，其中很重要的一点就是经费要有保障。要逐渐参照普通高等教育的模式，实施全额的生均拨款制度。目前普通高等教育公立院校有一对一的生均拨款，高等职业教育里的生均拨款有些省份还没有实现，这个是不均衡的。占据高等教育“半壁江山”的高等职业教育的培养成本一点也不比普通本科教育低，职业教育要发展，经费保障是重要一环。

郭天康 全国政协委员、甘肃省政协副主席：

加大对职业院校资金投入力度

建议国家加大对高等职业教育的投入力度。相较于本科院校，我国的高等职业教育发展较为落后，影响了不同教育形式之间的均衡性，加大对高等职业教育的投入，进一步促进教育均衡发展。

建议增加对西部地区高等职业院校基本建设费用的投入。增加基本建设费用，改善高等职业院校的办学环境，扩大实习实训的场地；建议扩大高职院校生均拨款使用的自主权。扩大高职院校的自主权，允许高职院校根据自身的发展情况使用生均拨款，政府做好监督工作，保障资金的规范使用。

钱学明 全国政协委员、广西壮族自治区政协副主席、民建广西区委主委：

需求侧管理要跟上

为加快我国经济高质量发展，促进产业走上中高端，需要通过加快职业教育改革发展，培养一支高技能人才队伍，打造发展新优势，形成发展新动力。

职业教育存在的专业匹配不够、职业技能不足、职业精神缺乏三大难题，表面上看，是供给侧出了问题，实质上是需求侧的管理没有跟上，供需双方没有形成相互制约机制，也就无法实现供需平衡。因此，第一，要发挥人社部门的作用，形成合理的供需关系，促进供需平衡。第二，要建立职业教育“双元”发展机制，促进校企合作、产教融合。第三，要立足产业发展实际，因地制宜办好职业教育。职业教育必须接近产业，哪里办得好就在哪里办，办得好的地方就要多办。第四，要弘扬“工匠精神”，从小培养职业兴趣。要在中小学阶段开设手工、技工课程，为形成“工匠精神”打好基础。

王馨 全国人大代表、东莞市鼎泰鑫电子有限公司总经理、新野鼎泰高科精工科技有限公司总经理：

加大农村职业教育扶持力度

授人以鱼，不如授人以渔。单纯地给资金、给项目，往往难以取得切实的扶贫效果，只有增强贫困地区、贫困群众的“造血”能力,才能从根本上扭转贫困局面。

如何实现“造血”？从眼下现实看，发展职业教育与培训尤为迫切。应围绕精准扶贫的战略要求，进一步加大对于农村职业教育的扶持力度，具体来说，包括加强经费投入，提高职业教育办学水平；加大贫困地区职业教育师资队伍建设；优化专业设置，瞄准就业市场培养学生技能；发挥职教资源，多领域开展现代农民培训工程等。

苗振林 全国人大代表：

为“中国制造”打造“中国工匠”

破解“中国制造”缺乏“中国工匠”的困局，需要政府、学校、企业等各方面的共同努力。

职业学校要加强市场调研、紧跟市场导向，科学合理设置新专业，并加强与企业合作，引入企业共同参与教学改革，推进教育教学适应产业分工、技术升级的需要。各级政府要将职业教育放在与普通教育同等重要的地位上，从政策、财政、宣传上都予以一定的倾斜，鼓励带动职业教育发展。同时，给技术工人特别是高技能人才以更多的荣誉和尊重，以提高社会各界对他们劳动和价值的尊重。企业要转变用人观念，建立技能人才培训、考核、使用相结合的激励机制和保障机制，吸引更多的年轻人加入“工匠”队伍。