名师谈准高一学生暑期语文学习

名师简介：张晓多，中学一级教师。石家庄一中高三语文学科组长，叶圣陶杯全国作文大赛优秀指导教师，河北省高考阅卷专家组成员。曾获十佳优秀班主任。

暑假已经过半，对于期待高中生活的准高一学生而言，高中阶段的学习又是如何呢？怎样在暑假阶段实现初中到高中学习的平稳过渡呢？本报特邀石家庄一中名师张晓多，和准高一的学生们聊一聊高中语文的暑期学习。

做好初中语文知识的查漏补缺

好的基础是向更高层次迈进的必要条件，也许语文学科并不像其他诸如物理数学等学科在知识层面有很明显的连续性和阶梯式特征。但是，高中语文的知识学习依然建立在初中知识的扎实学习基础之上。任何的缺漏都会在以后的学习过程中造成临时的困难，与其在以后临窘而补，不如现在未雨绸缪。比如关于现代汉语的简单语法知识，因为在中考的试题中涉及较少，或许在过往的学习过程中，同学们仍仅仅处在“了解”的层面上，对于“掌握”而言，还有较大的差距。也许不同学校，不同老师授课的难易度也有各自的安排，这样就会在高中课堂上出现水平参差不齐，个体差异很大的现象。尤其是学习文言文特有的“词类活用”及“特殊句式”的时候，扎实过硬的语法功底会给你带来轻松的学习体验，因此，同学们可以利用暑假简单地梳理一下初中已经学过的“知识性”的内容，做好查漏补缺，打好坚实的基础。

拓宽阅读视野 关注时代信息

高中语文考查内容与范围与初中有云泥之别。语文的新课改也在不断强调“核心素养”这一概念。何为“语文核心素养”？即学生在语文方面表现出的“比较稳定的，基本的，适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”。这就需要同学们树立新的语文观念，关注时下生活，从生活现象获取语文学识；关心国家大事，在国事中确立情感追求；关心时代特征，以时代需求提高语文能力。通俗来讲，就是要不仅仅阅读“纯文学性”经典名家著作，例如初中课本推荐阅读的十几篇课外书目，以及语文老师推荐的常规阅读文学作品，更要有“非纯文学性”文章阅读的意识和行为，如时政要闻类的报纸，跨越历史、经济、文化、科学多领域的文章或著作。这样的阅读范围不仅仅是拓宽同学们的知识面，更重要的是训练同学们不同的阅读理解思维，提高与丰富不同领域的信息获取能力和经验。

提升记忆能力 背诵高考篇目

语文学科归根结底仍是要背诵大量的诗词文章，这不仅是语文学科素养的硬性需要，也是传承中华民族文明文化的需要。“才如湖海文始壮，腹有诗书气自华”，一个人的诗书记忆量，在其一生都是为宝贵的表达财富，央视的著名主持人董卿被冠以“有气质”“知性”的称号，就是与她丰富的诗词记忆紧密相连的。而若想拥有如此令人艳羡的储备，背诵意识和态度固然重要，强大的记忆能力更是不可或缺。记忆能力可以在不断的实践中得到强化，同学们可以利用暑假巩固初中背诵篇目，预先挑战高中背诵篇目，篇幅由短而长，难度由易而难。既可得完成背诵任务之功，亦可收提高背诵能力之效，一石二鸟，获益良多，何乐而不为？

强化书写意识 提高书写技能

表达能力在卷面的体现除了逻辑合理，条理清楚外，更为直观的就是书写的规范与美观。小到一个字的准确规范书写，大到答题区域的章法安排，都需要同学们认真对待，不必追求书法的艺术水平，但要做一个合格的书写者。同学们可以在高质量的书写班有步骤地进行提高，也可以挑选合适的行楷字帖自己练习。一手漂亮的汉字会为你的语文能力锦上添花。

综上，虽然语文学习不是一朝一夕的功劳，但是抓住有限的暑假时间，同样会让你在接下来的高中语文学习中变得游刃有余，“凡事，预则立”即是此理也！