我国是世界第二大经济体，制造业第一大国。制造业大国离不开职业教育，职业教育不仅能够使无业者有业，使有业者乐业，而且能为我国产业结构调整培养大批“大国工匠”。全国人大代表、佛山市南海技师学院装备制造系副主任杨珍认为，新时代的职业教育发展关键在教师，要培养更多“工匠之师”，才能更好地引领中国制造发展。
杨珍说，培养“大国工匠”需要“工匠之师”，职业教育教师队伍建设对于科教兴国战略、人才强国战略有着重大的意义。
她认为，当前，培养多样化、高素质技术技能人才的需求对职业教育教师队伍的能力和素质提出了前所未有的新要求与新挑战。面对复杂多变的教育发展环境，面对快速发展的职业教育，我们的教师队伍建设还存在着很多不适应性，还存在一些亟待解决的问题。双师型教师短缺，教师的专业技能水平普遍较低，大多数教师缺少企业生产实践经验，开展实践教学的能力不强；教师培养与补充机制不畅，难以从社会和企业吸引优秀人才到职业院校任教。总的来看，职业教育师资队伍已然成为当前制约职业教育发展、影响职业教育质量的一个薄弱环节。提高职业教育质量的关键在教师，抓职业教育教师队伍建设，就抓住了职业教育发展的根本环节。她说，职业院校是“大国工匠”的摇篮，职业教育教师是“大国工匠”的塑造者，是“工匠之师”。没有一支高素质的双师型教师队伍，就不可能有高质量的职业教育，也不可能培养出受社会、企业欢迎的技术技能人才。职业教育教师要集教师与师傅于一身，既要懂教育，又要有技术，在某一领域有专门的造诣，成为某一行业的大师。同时，还应该具备一定的科学素养、人文素养和艺术修养，要具有一丝不苟的认真态度、精益求精的完美精神、持之以恒的执着精神、不因循守旧的创新精神。
即将召开的十三届全国人大二次会议上，杨珍准备提交一份关于推进新时代职业教育教师队伍建设的建议，建议教育部门加快打造高素质、专业化、创新型的双师型教师队伍，推进职业教育现代化。
来源:大众网
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