独二代，出校门进培训班

      曾经备受争议的70、80后，如今也开始为人父母了，在50 60们看来是蜜罐里泡大的70后、80后们，能否教育好他们的下一代呢？

　　“00后”：出了校门就进培训班

　　“早上6点半起床，在幼儿园上英语、写字、算术、阅读等课程，下午参加幼儿园的国际跳棋班；放学吃过晚饭后转场参加绘画或者音乐启蒙班；周六、周日一大早，参加钢琴和舞蹈兴趣班。”这是家住武汉武昌区的4岁半女孩玉玉一周的生活安排。

　　“玉玉今年才开始报名上培训班，已经晚了，而且她才报了5个班，比起身边一些孩子，并不算多。”玉玉的母亲、武汉某大学教师李清说，“和她一个学校的孩子，上的兴趣班比她多多了，而且5岁、6岁就参加各种考级。”

　　随着社会竞争的加剧和百姓生活水平的提高，年轻的父母们越来越重视孩子的学前启蒙教育和特长培养，似乎多花些钱，让自己的孩子起跑早一点、多掌握一门特长，便多一份让孩子今后脱颖而出的筹码。英语、奥数、舞蹈、钢琴、书法、绘画……五花八门的培训班像一座座大山，压在“00后”稚嫩的肩膀上。

　　“我是家里累的人！”玉玉经常向父母嘟囔着。每天在学校、培训班、家三点之间游走，“00后”们身心俱疲。据2009年北京市社会科学院发布的蓝皮书称，北京小学生的日均课后作业量偏大，睡眠时间不足，有近2/3的学生达不到国家规定的10小时睡眠标准。

　　更令人担忧的是家长不尊重科学规律的培养方式。半月谈记者在采访中了解到，幼儿学习舞蹈佳时间是在4岁半以后，违背这个生理规律，会对孩子的身体发育造成很大损害。但现在，一些孩子刚过3岁，便被望子成龙成凤心切的家长送到舞蹈班强行训练。

　　没有选择权利的“00后”，只能被动接受父母安排，而由此引发的儿童心理健康问题也日益严峻。据一项2004年的调查数据显示，中国约有20%的儿童出现抑郁症状，其中4%为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重症抑郁，其主要原因来自学习压力过大。

　　“从大人的角度看，小孩子不用上班，无论去学校还是培训班都是玩，根本没有什么压力，但事实并非如此。”在成都从教10年的幼儿园老师吴婕说，“孩子们的书包变成了拉杆箱，‘小眼镜’越来越多。虽然生活条件越来越好，他们的幸福感却不断下滑，心理问题正趋向低龄化。”

　　“独一代”父母：焦虑又无奈

　　“看着孩子学得累，其实我的心比她还累”。很多“70后”、“80后”家长承认，之所以“疯狂地”给孩子报班，根本原因是为了缓解自己的心理焦虑。李清说，自己初的想法是让女儿自由、快乐地成长，所以，长期以来她对玉玉是持着一种“放养”态度，没有送去上任何亲子班或者兴趣班。等玉玉长到4岁，她开始发现差距了：别的孩子会弹琴、会跳舞、会写书法，玉玉却什么都不会。

　　“几年时间，证明我女儿就是瞎玩，没有玩出任何成果来。”李清说，“家长之间会比较，老师会格外地经常夸奖那些有特长的孩子，这些逼得我不着急都不行。”

　　但事实上，真正迫使他们焦虑的，是孩子在择校等现实问题面前的“竞争力”。虽然我国的义务教育法规定，学生应根据户籍所在地就近入读小学、初中，而现实情况是，经过选拔考试，学生可以到户籍所在地之外的重点学校就读。很多父母的想法是：让孩子在学前掌握一些艺术、体育特长，上小学后再参加数学、英语等科目培优，在竞赛中获一些奖，考进重点学校就容易了。

　　这些“独一代”父母们谈起孩子的学习问题如数家珍，但每当问到孩子由谁照顾、平时如何和孩子交流等问题时，便会显得底气不足。不少父母把孩子的培训班学费一交，把孩子往爹妈跟前一送，自己做起了甩手掌柜。

　　60岁的西安市民陈国胜告诉半月谈记者，他的女儿是独子，从小娇生惯养，孙子出生后，一直由他们老两口照料。“孙子曾经跟他爸妈住过一段时间，结果，他妈妈连续晚上加班，他爸爸爱打游戏，孩子很聪明，没几天就成打游戏的‘野’孩子了。”

　　“虽然‘80后’父母工作忙，与孩子相处时间较少，但我们也有自身优势，比如文化程度高、眼界宽，更重视孩子的精神需求，教育方法比老一辈人更细致、更科学。”广东启德教育服务有限公司员工何莉说，“我们也有无奈。我们并不希望孩子光被家人宠着，也想安排他和其他孩子一起玩，学习相处和分享，但现在出了门就是水泥钢筋的高楼，很难找到同龄的玩伴。”

　　专家：本末倒置会给儿童留下终身阴影

　　2009年，贵阳市南明区教育局发出紧急通知，叫停区属各类幼儿园在园时间开办收费兴趣班及自办收费实验班，不料却遭到不少家长的议论甚至抵制。“当时有家长天天打电话，说要投诉我们教育部门，还有亲自上门来‘理论’的，我们压力非常大。”南明区教育局副局长肖润说，“现在，我们的做法已经得到家长、学校的理解和接受。”

　　肖润认为，尽管如此，社会大环境和中考这根指挥棒却没有变。她说：“幼儿园容易减负，但儿童面临着小升初，管理部门对小学生的各项减负措施，相当意义上只是迫使各种兴趣、培优班从地上转向了地下。”

　　华中师范大学教育学博士张继波在接受半月谈记者采访时指出，“独一代”虽然经济实力强，但受制于自身、家庭、社会等因素，对“00后”的教育存在着“智力上支持，人格上无力”、“重智育轻德育”等问题。

　　张继波说，当前“00后”所面临社会环境与“独一代”父母完全不同，他们处于家庭“财富漏斗”下端，可以轻松获得多的财富资源，这样的经济结构容易让孩子不懂得奋斗和珍惜；而儿童获取信息的渠道，也从过去的“自上而下”转变为“四面八方”，决定了对“00后”的教育难度势必增大。

　　“我们的教育需要去掉功利化，即教育的根本目标不是培养各种什么‘家’，而是身心健康、学习能力强、敢于克服困难、能够与他人团结合作的全面发展的个体。即使要培养孩子的特长，也应该建立在兴趣爱好的基础之上。”从教30年的贵阳市第一幼儿园园长张文说，“我们的教育实践证明，家长迫使孩子提前起跑未必意味着日后成功，扼杀儿童的天性却可能带来终身的负面影响。”

　　“三岁看大，七岁看老。”张文说，儿童阶段是形成品格的重要时期，健康的人格是人生成功的基础，作为家长不应该将此本末倒置。父母是孩子好的老师，仍在做甩手掌柜的“独一代”们应该尽快挑起自己的家庭职责，为孩子做好榜样，全力配合学校教育。

　　肖润说：“从长远来看，要构建社会的和谐，德育是一个重要的切入点。政府、家庭和社会必须达成共识，改变‘智力教育你追我赶，道德教育往下滑坡’的现状。”