（邯郸市汉光中学高级教师 杜新建）

 

　　杜老师表示，第二轮复习阶段为时政热点专题复习阶段，这个阶段的复习效果直接影响着对中考方向的把握以及复习的效率，当前阶段，学生们应该对二轮复习效果进行评测，并根据评测结果开展中考冲刺。

 

　　第一点要明确学什么，学到什么程度。对于热点专题，学生们不仅要知道相关背景材料的来龙去脉、发展过程，要明白它为什么是应关注的重点。同时，还要清楚该背景材料与课本中《课程标准》与《考试说明规定》的知识点之间的内在联系。一个时政热点往往涉及多个领域，学生们在复习时一定要紧扣考点和课本，要与考试说明的能力要求相一致，不能超出现有的考点要求，宜宽不宜深。例如 “嫦娥”飞天，“蛟龙”潜海，谱写科技发展新篇章的专题。下列教材知识点都要考虑：科学技术是生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力；我国科技的总体水平与发达国家有较大差距；国家大力实施科教兴国战略，大力发展教育和科学技术，鼓励科技创新；实施科教兴国战略的具体措施；教育科学文化建设能为物质文明建设提供智力支持；科学技术能促进社会主义现代化建设，科技创新能力越来越成为综合国力的决定性因素，创新是一个民族不竭的动力和灵魂等等。

 

　　下列教材知识点都要考虑：科学技术是生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力；我国科技的总体水平与发达国家有较大差距；国家大力实施科教兴国战略，大力发展教育和科学技术，鼓励科技创新；实施科教兴国战略的具体措施；教育科学文化建设能为物质文明建设提供智力支持；科学技术能促进社会主义现代化建设，科技创新能力越来越成为综合国力的决定性因素，创新是一个民族不竭的动力和灵魂等等。

 

　　第二点要“大材小用”。中考试题有一个重要的特点就是起点高，落点低。即关注的是重大现实热点问题，往往是从某一具体问题入手。因此，学生们在复习专题时切忌仅从宏观上粗放地学，而应结合考点，尽可能从多个具体的知识点入手，即要坚持“大材小用”。

 

　　所谓“大材”，就是抓热点问题，抓备受社会和学生关注的问题。在复习这些热点专题时，我们要做到“小用”，就是要把这些“大材”化为一个个小的具体的问题（如“‘嫦娥二号’成功探月”这个专题，我们结合教材和学生自身实际，可设置如下几个问题：嫦娥二号的成功发射说明了我国正在实施什么发展战略？嫦娥二号的成功发射体现了思想品德课哪些观点？嫦娥一号的成功发射我们哪些启示？作为中学生应怎样去做？怎样向科技工作者们学习做一个高素质的创新型人才？），而切忌泛泛而谈。这不仅提高了复习效率，更重要的是从多角度、多层次培养了学生分析问题、解决问题的能力。