管理营销类
市场营销
培养目标：培养德智体全面发展，掌握销售、营销管理与售后服务工作的基础知识和专业技能，具有较强的实践工作能力；具有自我调整与管控能力；具有商品推销技巧能力；具有市场调研能力；具有制定促销策略的能力。适应从事市场营销业务与管理工作的高等技术应用性专门人才。
课程设置：产品推销、售后服务、市场调研、客户管理、销售过程与结果管理、促销策划、销售队伍管理、国际贸易实务、销售物流管理、特色门店开设、创业项目研究；
专业特色：任务驱动教学、实战提高技能——通过岗位和能力分析，确定市场营销专业人才培养方案；以工作过程为导向，组织授课内容，以工作任务为核心，以实际工作为载体，任务驱动教学，通过实战提高营销技能；2008被河北省评为省级示范专业。
就业方向：本专业毕业生主要面向各类工商企业和有关事业单位从事市场营销业务与管理的工作
旅游管理
培养目标：旅游管理专业为适应社会主义市场经济发展和旅游市场人才的需要，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有必需的文化科学知识、旅游管理知识和技能，具有较强的实际工作能力，适应从事旅行社导游、酒店服务与管理和旅游企业经营管理等岗位的高等技术应用性专门人才。
课程设置：饭店前厅与客房管理、餐饮管理、旅行社经营管理、旅游政策和法规、导游基础知识、导游服务与技巧、综合技能实训、模拟导游实训、专业技能强化实训、毕业顶岗实训。
就业方向：毕业生可进入大中城市星级酒店、旅行社和其他旅游企事业单位，从事酒店、服务与管理、旅行社导游服务以及其他旅游企事业单位业务和管理人员。
产学合作：河北省导游岗前培训基地；星级酒店岗位技能培训基地；酒店高级前厅餐饮客房考核点；河北省导游员考试笔试、面试考点。
物业管理
培养目标：物业管理专业培养德、智、体全面发展，掌握物业管理专业必备的基础理论和专门知识，具有较强专业工作能力和综合素质，适应大中城市楼宇物业社会化管理岗位需要的高等技术应用性人才。
课程设置：物业客户管理、物业管理概论、物业管理实务、物业经营管理、物业管理法规、物管软件操作技术、房地产开发与经营、建筑基础、建筑制图、建筑装饰工程监理、现代企业管理、物业管理综合实训、顶岗实习。
专业特色：物业管理专业与邢台市内外多家规模物业公司、房地产开发公司达成了学生实习实训协议，与北京、天津、唐山、石家庄、上海、深圳等发达城市多家知名物业公司（如卓达集团、北京长城物业、天津柯林物业、深圳万科物业等）建立了稳定的就业合作关系，历届毕业生深受欢迎，就业率和就业质量令人满意。
就业方向：在大、中城市房地产开发公司、物业管理公司、不动产中介公司及企事业单位的物业管理部门从事物业开发、管理等岗位。
汽车技术服务与营销
培养目标：主要培养德、智、体、美、劳全面发展，有一定的汽车构造、汽车故障诊断、汽车检测与修理等技术知识，有较扎实的汽车营销、配件管理、设备销售及管理方面的基础知识，有较强的公共交际能力和业务拓展能力的适应从事汽车及其相关产品的经营、管理、服务的复合应用型人才。
课程设置：主要课程包括汽车构造、汽车拆装与调整、汽车文化与常识、汽车新技术、经济法、汽车销售实训、汽车营销、汽车保险、消费心理、汽车评估、电子商务、推销技巧、汽车经营管理、汽车商贸英语、汽车贸易谈判与实务等。主要实习包括驾驶实习、调研实习、营销实习和顶岗实习。
专业特色：汽车技术服务与营销专业既有市场营销的基本原理与技巧，又有汽车的理论和实践，学习汽车营销将来既能从事汽车类销售工作，又能胜任其他营销类工作。
1.行业专家指导
成立了由行业专家组成的“课程指导委员会”，根据市场的发展，适时调整教学内容，注重能力培养。
2.任务驱动教学
以汽车4s店营销过程为导向，组织授课内容，分解实际工作任务为“课程实训单元”，组织、安排实训，形成任务驱动的教学模式。
3.校内和校外有效结合，实战提高技能
引导同学们利用寒暑假假期周六周日等时间在当地汽车营销企业进行打工形式的实习，采取“教师跟随指导，学生深入实际”的方法，让学生在实战中掌握营销人员的核心技能。
4.三维立体教学
三维立体式教学方法是从三个层面组织教学：理论教学、案例模拟教学、实战教学，激发学生的学习兴趣，提高主动学习的意识。
就业方向：本专业毕业生主要面向汽车及其相关行业从事汽车及其附属和衍生产品的经营、管理和服务。
营销与策划（广告学）方向
培养目标：培养德智体全面发展，掌握广告活动运营、文案撰写、品牌推广、整合传播等基础知识和专业知识，具有较强的广告策划能力、文案撰写能力、创意设计能力、品牌推广能力，具有较高的自我发展与规划素质，胜任电视台、报社及广告公司、大中型企业的广告、传播类工作的高等技术应用性专门人才。
课程设置：市场营销、公共关系、广告调查、广告策划与创意、创新思维、广告文案写作、平面广告设计、摄影摄像、广告媒体、品牌推广、销售通路与促销、整合营销传播
专业特色：“实践应用为导向，知识、技能、素质提高协调发展”。该专业以实践应用为导向，通过广告领域典型工作任务分析，确定专业人才培养方案；通过经验丰富的“双师型”教师、以工作任务为载体的行动导向教学、校内实训场所——影像艺术中心（下设摄影棚、暗房、剪辑合成室）及10多个校外实训基地等一系列保障要素，塑造知识、技能、素质协调发展的高等广告人才。
就业方向：本专业毕业生主要在广告公司的客户部、创作部、媒介部，大中型企业的市场部、广告部，电视台、报社广告部等相关岗位工作，高素质的人才受到了就业单位的普遍欢迎，取得了良好的社会成效。
国际经济与贸易
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展，掌握进出口合同条款、单据的制定与审核等基础知识和专业知识，具有较强的实际操作技能，适应从事对外贸易业务和涉外企业生产管理与服务工作的高等技术应用性专门人才。
二、服务面向
国际贸易业务员岗位：能够进行寻找客户、贸易磋商、签定合同、组织履约、处理争议等全过程的操作与管理。
单证员岗位：处理国际间的商品买卖过程中的单证制作、验审等工作，包括收证、审证、制单、审单、交单、归档等一系列业务活动。主要工作岗位：进出口业务工作（外资企业、民营、私营企业）。
次要工作岗位：内外贸企业报关、外销业务或货运代理岗位，商务秘书、翻译、涉外业务及管理等。
三、专业特色
本专业突出实践教育，强化专业英语学习，通过simtrade实习平台网上模拟，让学生扮演出口商、进口商、供应商、银行等各种角色，亲自走到定单的促成、制单并审单业务中，掌握本专业所要求的签定合同、履行合同等基本技能，实现了从理论到实践的的衔接，全面提高了学生分析问题和解决实际问题的能力，从而使毕业生具有较强的就业竞争力和较宽的适应能力。
旅游英语专业
培养目标：本专业培养德智体全面发展，语言基本功扎实、知识面宽广、有一定旅游和酒店相关专业知识、较强能力和较高素质、适应从事涉外旅游、酒店服务及其他外事工作的高等级服务性专门人才。
课程设置：综合英语、旅游英语、旅游心理学、旅游学概论、旅游政策与法规、导游基础知识、酒店管理与服务、英语导游实务、中国文化、英语正音、英语听力、英语口语、旅游英语翻译与写作、英语旅游信息选读、英语视听说、模拟导游等。
专业特色：通过涉外旅行社导游和涉外酒店服务的岗位工作任务分析，设定仿真的工作情境，用真实的工作场景反复训练学生的英语语言运用能力。
就业方向：涉外旅行社导游，景点讲解员，涉外酒店前台接待，服务管理人员。
艺术设计类
服装设计
培养目标：本专业培养德智体全面发展，掌握系统的服装设计、服装制作等专业知识和能力。有丰富的想象力和创造力，具有较强的实际工作能力，适应从事服装设计、产品开发、样板制作、生产技术管理、服装市场营销等岗位的高等技术应用型专门人才。
课程设置：素描、服饰色彩、服饰图案、时装画、服装设计、服装结构制图与样板、服装制作工艺、立体裁剪、现代服
装工程管理、服装展示、中外服装史、Photoshop、coreldraw。
专业特色：服装设计专业立足于培养具有较高综合能力的“艺术+技术”的高等应用型专门人才。有扎实的服装设计能力、较强的动手能力，又具有丰富的想象力和创造力，因而他们能有较宽的就业环境。学生毕业时参加国家职业技能考核，可获得“服装设计人员”、“服装设计师”等中、高级职业资格证书。
就业方向：主要面向服装企业、影视、广告及相关行业，从事服装产品企划、服装设计、展示设计、服装营销等工作。
建筑装饰工程技术
培养目标：培养具备建筑装饰工程管理、施工、设计等专业能力，能针对建筑装饰工程项目制定项目实施计划和组织工程管理，适应从事建筑装饰工程项目管理的高技术应用型专门人才。
课程设置：建筑构造分析与绘制、建筑装饰制图与识图、空间手绘快速表现、建筑设备工程认知、效果图表现、建筑装饰吊顶工程施工、建筑装饰墙面、门窗工程施工、建筑装饰地面工程施工、居住空间室内设计、建筑模型制作、建筑装饰工程预结算编制、家装工程项目管理、建筑装饰隔墙、幕墙工程施工、公共空间室内设计、建筑外立面设计、公装工程项目管理、建筑装饰工程招投标等课程。
专业特色：“技艺融合，跟单服务”人才培养模式，以工作过程为导向，以工作任务为核心，以实际项目为载体，让学生在“模拟跟单”的工作情境中进行训练，并根据合作企业的具体业务进行“跟单服务”。
本专业2002年该专业被河北省教育厅确定为高职高专教育改革试点专业，2006年被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”项目，2007被河北省评为省级示范专业。
就业方向：建筑装饰工程公司、建筑和建筑装饰施工企业、房地产公司等部门工作。
视觉传达艺术设计
一、培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，掌握广告设计、包装设计、书籍设计、标志设计、企业形象策划与设计等基础知识和专业知识，具有良好职业素养和综合职业能力，具有较强的实践能力和创新精神，能从事商业美术设计及视觉传达设计岗位的高等技术应用性专门人才。
二、课程设置：主要课程包括三大构成、商业摄影、版面设计、字体设计、图案设计、图形创意与设计、photoshop图像处理、coreldraw图形制作、pagmaker排版、广告设计、包装设计、书籍设计、标志设计、企业形象策划与设计、3D设计、展示设计、网页设计。
三、专业特色：“任务引领，项目驱动”教学模式，在专业核心课程中将企业真实项目引入课堂，形成任务模块，以工作过程为导向组织教学，重点培养学生工作岗位实践能力和创新能力，学生即岗即会。
四、服务面向：学生毕业后，主要面向广告公司、网络多媒体公司、媒体制作公司、电视台、专业设计公司（事务所）、印刷行业、出版社、报社、企事业单位的广告事务部门、政府机构和行业主管机构的宣传、广告事务管理部门等，从事创意设计及管理工作。可自己创业，创办设计公司和工作室。
服装表演
培养目标:服装表演专业以独具特色的教学方式培养具有服装展示、策划、组织与编导能力，服装设计与制作能力，同时具有系统的公关理论及人物形象设计能力，企业管理及服装、汽车、房产营销能力等方面工作的高等技术应用性专门人才。
课程设置：形体训练、舞蹈基础、时装表演与编导、影视表演、形象设计、市场营销、公关礼仪、文秘实务、演讲与口才、服饰搭配、服装设计等。
专业特色：本专业是我国同类高校中开设该专业早的，自93届以来，毕业生广泛分布在全国各地，从事服装表演、编导、形象设计，服装、汽车、房产公司营销与企事业单位公关文秘等工作。
教学成果：2003年12月，王哲同学参加上海举办的“猫人全国大搜寻”赛事，成功夺冠，并当选为 “猫人”内衣品牌形象代言人。2005年，曹远同学分别在CCTV模特大赛及金威国际超模大赛中荣获佳绩；2006年，第46届国际小姐中国赛区总冠军陈倩也是我校学生；2007年11月，我校学员孟乃珍在“晋冀鲁豫”四省25城市形象大使(模特)电视大赛总决赛中，力压群芳，勇夺亚军! 并荣获现金大奖50000元!本专业学生还经常参加各种大型表演，获得业内外人士的高度赞誉。在《中国服装设计师》、《现代服装》、《中外鞋业》等国家级杂志上都刊载了我系模特的表演作品。
音乐表演
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有较扎实的音乐理论知识和较高水平的声乐、舞蹈、器乐表演的专业人才，同时具有一定的教育教学能力及从事各类艺术团体、群艺馆的社会艺术工作者和表演人才。
课程设置：舞台表演、声乐、舞蹈、钢琴、器乐、中外音乐史、合声、作曲、计算机、英语等。音乐表演专业拥有专供表演实践、实训，设备齐全的表演艺术中心，包括可容纳两千多观众的学院大剧场、琴房、舞蹈厅、舞台表演训练厅、化妆教室等。
专业特色：本专业紧跟市场需求，根据学生的不同特点和社会需求，采用灵活多样的教学方法，使学生艺术个性和才能得到充分发挥。在训练学生具有扎实的音乐表演能力的同时，又培养学生影视表演、影视广告拍摄等技能，使学生具有较宽泛的就业领域。
就业方向：毕业生可以在企事业单位文艺团体、学校、电视台等单位从事音乐表演艺术工作。
建筑工程类
建筑工程技术专业
培养目标：本专业主要面向施工员岗位群，掌握建筑施工技术与组织管理等基础知识和专业知识，能够识读建筑工程图纸并进行施工组织管理和质量验收，具有较强的实际工作能力，适应从事一线建筑工程施工及管理工作的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。
课程设置：建筑制图基础、建筑材料与检验、建筑构造与识图、建筑结构与识图、地基与基础、建筑施工技术、施工组织与管理、建筑工程测量、建筑工程定额与预算、建筑CAD等。
专业特色：通过岗位能力分析，分解技能基础能力、工程综合能力及行业管理能力，确定了“项目贯通、标准融入”的人才培养模式，建成河北省大的建筑类综合实训场，形成“工作过程为脉络，典型局部为载体”特色的实训教学环节，实现了学生能力从高级工到施工员的能力递进。2008年被河北省评为省级示范专业。
就业方向：建筑工程（土建）施工及管理、建筑工程施工安全管理与监管、工程质量检验与检查、工程资料整理与试验数据跟踪记录。
建筑钢结构工程技术
培养目标：建筑钢结构工程技术专业主要培养掌握计算机操作、钢结构施工详图转化、制作、安装、工程管理、土木建筑工程施工等基础知识和专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事建筑钢结构行业需要的钢结构详图转化技术工作，制作、安装技术指导工作及工程管理工作的一线高等技术应用性专门人才。
课程设置：建筑结构受力分析、建筑钢结构设计基础、建筑钢结构施工技术、建筑钢结构施工质量控制、建筑工程测量、建筑钢结构识图与构造、建筑AUTOCAD绘图、钢结构设计软件操作、钢结构施工详图绘制、建筑钢结构招投标与预算、建筑钢结构项目管理、混凝土结构施工等；
专业特色：课程设置以职业能力需求为依据，以岗位工作任务为导向，遵循个人职业成长规律，注重专业知识、岗位技能、职业素养三方面综合发展，实施工学结合、订单培养；
就业方向：毕业生就业区域主要集中在建筑钢结构大中型企业集中的北京、天津、上海、浙江、江苏等发达省市，主要工作岗位有钢结构设计员、钢结构详图员、钢结构质检员、钢结构施工员等，毕业生工作一定年限后可以发展为钢结构设计审图师、详图工程师、车间质量主管、项目技术负责人、工程项目经理等高级管理岗位。
冶金工程类
冶金技术专业
一、专业背景
十一五期间，我国钢铁行业得到了快速发展，十二五期间依旧保持增速态势。冶金工业规划研究院www.steelplanning.cn在题为：“加快结构调整,促进健康发展十二五钢铁发展设想”报告中指出：“十二五”期间 ,①全球钢铁市场复苏，钢铁产量快速增长，2010 年全球钢 铁需求增10.7%。②中国钢铁需求增加、钢铁产量再创历史新高。
我国是世界第一个钢铁大国，河北省是中国第一钢铁大省，河北省钢铁产业按照高端、精品、专业化、深加工方向，抓品种、抓质量、优化企业组织结构、产品结构、技术装备结构和产业布局，提高产业集中度和技术水平，正在由钢铁大省向钢铁强省转变。为在市场竞争中立于不败之地，各企业都加大了对新技术、新工艺的引进和应用，以节能降耗、挖潜增效，降低生产成本。由于市场的竞争和高新技术的引进，企业原有职工的素质已不能满足企业发展的要求，企业必然会引进大量的高技能人才，这也就为冶金技术专业的发展奠定了坚实的基础。
二、培养目标
本专业主要面向烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等主要工作岗位，能够完成炼铁原料的准备（即烧结与球团的生产）、炼铁、炼钢、浇注等主要工作任务，德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。
三、就业面向
冶金技术专业学生在毕业1~3年期间，主要从事烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等岗位群的控制操作工作；
在毕业3~5年期间，主要从事烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等岗位群的班组长、工长、作业长等技术管理工作；
毕业5年以上的时间，可以从事烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等岗位群的调度、炉长、车间主任的生产管理工作。
四、主要课程
在对与冶金技术专业对应的职业或岗位（群）进行充分的调研，全面分析对应岗位（群）的实践专家的职业成长历程，确定职业领域的典型工作任务。在此基础上，以典型工作任务的需求为依据，由企业专家和学校专业教师组成小组，确定冶金技术专业工学结合人才培养方案，保障学生在校学习与日后工作需求一致。
冶金技术专业主要课程有：金属材料与热处理、冶金基础理论、热工基础与仪表、机械制图、冶金液压传动、冶金机械设计、冶金电气基础、冶金监测与控制、★烧结矿与球团矿生产、★高炉炼铁生产、★转炉炼钢生产、★电弧炉炼钢生产、★炉外精炼、★连续铸钢生产带、★号的为专业核心课程
五、师资队伍
冶金技术专业专任教师14人、兼职教师6人；教授3人、副教授2人；硕士7人。具有冶金职业技能鉴定高级考评员资格的教师3人、冶金行业高职规划教材编辑委员会委员2人；专业课教师30%具有企业工作经历，兼职教师100%由来自生产一线的工程技术人员担任。专兼结合形成一支业务能力强、专业技术精、敬业奉献、能吃苦耐劳，在年龄结构、学历结构、职称结构等方面更加合理，适应高等职业教育发展要求的教学团队。
通过下厂挂职锻炼、参加学历进修，加强教师科研开发和技术服务能力，到目前为止，教学团队中教师主持完成一门国家级精品课程，一门教育部高职高专材料教指委精品课程，主持完成了河北省、教研课题2项，主持和参加高职高专材料教指委规划教材6本，主持完成了省、市级科研项目5个，公开发表论文40余篇。
六、实践教学条件
为了加强学生的实际动手能力，本专业配置有冶金模拟仿真实训室。并在邢台钢铁（集团）公司、邯郸钢铁公司、新兴集团新型铸管钢铁公司、中钢邢机公司、德龙钢铁公司、普阳钢铁集团公司、纵横钢铁公司等15个企业设立了校外实习实训基地，满足了学生实习实训的需要。
七、实习规划
本专业实践环节主要有认识性实习、校内生产性实习、职业资格鉴定培训、校外顶岗实习等部分。在第一学年，安排认识性实习，没有过高的专业要求，主要是通过这种形式使学生接触社会、了解社会并得到锻炼；第二学年安排校内生产性实习和职业资格鉴定培训，要求学生达到基本的专业能力；第三学年安排校外顶岗带薪实习，学生以企业员工的身份，完成具体岗位工作任务。
八、职业资格证书
（1）河北省英语应用能力考试三级证书（必取），国家CET—4证书（选取）；
（2）河北省应用能力考试中级或国家计算机一级（必取）；国家计算机二级（选取）；
（3）烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等岗位群的国家职业资格高级工等级证。
材料成型与控制技术专业
一、专业背景
冶金行业是我国国民经济重要的基础产业之一，目前全国年销售额在500万元以上冶金企业约有4300多家，从业人员约260多万人。预计2010年钢材消费(不含重复材)是4.7亿吨，粗钢消费(按钢材进出口平衡计)是4.9亿吨。“十一五”期间，中国钢材消费增长仍然保持较快增长速度，预计增长速度在 12～13%。
《河北省国民经济和社会发展“十一五”规划纲要》明确指出，河北的钢铁产业要“加快结构 优化、产业升级”等项目建设，大力发展精品钢、优质高档板材、线材、钒钛制品、优特钢材等钢铁材料生产基地和钢材深加工系列产品，实现由钢铁大省向钢铁强省战略性转变。
河北钢铁产业按照高端、精品、专业化、深加工方向，抓品种、抓质量、抓整合，增高减低，上大压小，扶优汰劣，优化企业组织结构、产品结构、技术装备结构和产业布局，提高产业集中度和技术水平。做优板带材、棒线材、管材、型材、特种钢和钢材深加工六大产品系列。加快产业结构优化升级、总体规划等项目建设，实现由钢铁大省向钢铁强省转变。由于市场的竞争和高新技术的引进，企业原有职工的素质已不能满足企业发展的要求，企业必然会引进大量的高技能人才，这也就为材料工程技术专业的发展奠定了坚实的基础。
二、培养目标
本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好职业道德、创新精神和创业能力，掌握材料成型与控制的基础知识和专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事本专业领域生产、技术和管理的服务第一线工作的高等技术应用性专门人才。
三、就业面向
材料成型与控制技术专业学生在毕业1~3年期间，主要从事冶金行业的轧钢厂，如型钢厂、棒材厂、线材厂、中厚板厂、热带厂、冷带厂等，从事原料准备、原料加热、钢材轧制、钢材热处理、钢材精整等岗位群的控制操作工作；
在毕业3~5年期间，主要从事型钢厂、棒材厂、线材厂、中厚板厂、热带厂、冷带厂等，从事原料准备、原料加热、钢材轧制、钢材热处理、钢材精整等岗位群班组长、工长、作业长等技术管理工作；
在毕业5年以上的时间，可以从事型钢厂、棒材厂、线材厂、中厚板厂、热带厂、冷带厂等，从事原料准备、原料加热、钢材轧制、钢材热处理、钢材精整等岗位群的调度、段长、车间主任的生产管理工作。
四、主要课程
在对与材料成型与控制技术专业对应的职业或岗位（群）进行充分的调研，全面分析对应岗位（群）的实践专家的职业成长历程，确定职业领域的典型工作任务。在此基础上，以典型工作任务的需求为依据，由企业专家和学校专业教师组成小组，确定材料成型与控制技术专业工学结合人才培养方案，保障学生在校学习与日后工作需求一致。
材料成型与控制技术专业主要课程有：机械制图、金属材料与热处理、电器基础、机械设计基础、轧制力学基础、塑性变形与轧制基础、液压传动、电机拖动、★轧钢设备、★轧钢工艺技术、轧钢生产过程自动控制、冶金炉基本知识与操作、★控轧控冷带★号的为专业核心课程。
五、师资队伍
材料成型与控制专业专任教师14人、兼职教师6人；教授3人、副教授2人；硕士7人。具有冶金职业技能鉴定高级考评员资格的教师3人、冶金行业高职规划教材编辑委员会委员2人；专业课教师30%具有企业工作经历，兼职教师100%由来自生产一线的工程技术人员担任。专兼结合形成一支业务能力强、专业技术精、敬业奉献、能吃苦耐劳，在年龄结构、学历结构、职称结构等方面更加合理，适应高等职业教育发展要求的教学团队。
通过下厂挂职锻炼、参加学历进修，加强教师科研开发和技术服务能力，到目前为止，教学团队中教师主持完成一门国家级精品课程，一门教育部高职高专材料教指委精品课程，主持完成了河北省、教研课题2项，主持和参加高职高专材料教指委规划教材6本，主持完成了省、市级科研项目5个，公开发表论文40余篇。
六、实践教学条件
为了加强学生的实际动手能力，本专业配置有轧钢模拟仿真实训室。并在邢台钢铁（集团）公司、邯郸钢铁公司、新兴集团新型铸管钢铁公司、中钢邢机公司、德龙钢铁公司、普阳钢铁集团公司、纵横钢铁公司等15个企业设立了校外实习实训基地，满足了学生实习实训的需要。
七、实习规划
本专业实践环节主要有认识性实习、校内生产性实习、职业资格鉴定培训、校外顶岗实习等部分。在第一学年，安排认识性实习，没有过高的专业要求，主要是通过这种形式使学生接触社会、了解社会并得到锻炼；第二学年安排校内生产性实习和职业资格鉴定培训，要求学生达到基本的专业能力；第三学年安排校外顶岗带薪实习，学生以企业员工的身份，完成具体岗位工作任务。
八、职业资格证书
（1）河北省英语应用能力考试三级证书（必取），国家CET—4证书（选取）；
（2）河北省应用能力考试中级或国家计算机一级（必取）；国家计算机二级（选取）；
（3）型钢厂、棒材厂、线材厂、中厚板厂、热带厂、冷带厂等，从事原料准备、原料加热、钢材轧制、钢材热处理、钢材精整等岗位群的国家职业资格高级工等级证。
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