新时代如何推进教育现代化

中共中央国务院近日印发《中国教育现代化2035》，中办国办近日印发《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》。2020年就在眼前，2035年也将在短短15年后到来。《中国教育现代化2035》为我们描绘了的那张教育蓝图如何实现?从两份文件的具体内容来看，“人的全面发展”是怎样体现的?教育现代化战略如何推进教育强国建设?在哪些方面体现了中国积极参与全球治理的愿望与怀抱?教育现代化进程中，也会有一些东西，特别容易被“席卷而去”。习近平总书记近年来在多个场合讲到，要记得住“乡愁”。教育现代化进程中会有哪些“乡愁”，如何把它们建设得更美好?

周洪宇：全体全面全程的教育是好教育

什么是好的教育?这是教育学当中永恒的命题，在历史上很多哲人都对这个命题作出了解答。斯宾塞说德智体美好就是好教育，杜威说教育能够满足当下人的需要就是好教育，陶行知说教育是为了人的生活的进步向上提高的教育这是好教育，我认为在这些说法里面还是马克思说得精彩：就是自由而全面发展的教育。

什么是自由的教育?什么是全面发展的教育?我的理解是自由就是：让每一个孩子他的天性能够得到发展，个性能够得到张扬，也就是让他能够在一种自由宽松的环境里面，发挥他的想象发挥他的创造力，这种教育是一种好教育。

什么是全面发展的教育?总书记说德智体美劳，我认为讲得非常好，我个人理解是：全体全面全程的教育是好教育。也就是说教育要面向每一个人是人人的教育，教育要注重人的发展的各个方面就是全面的教育，同时教育还要关注人的终身的发展他全程的教育。所以联合国教科文组织说，未来的教育一定要做到包容开放优质公平可持续，我认为这些讲得都非常好。我个人是倡导生活实践教育，那就是生命级成长生活即学习生存即共进世界即学校，我希望我们的教育能够在前人哲人的基础上再往前面推进一步，让我们的教育现代化首先实现人的现代化，以人的现代化推进教育现代化，以教育的现代化推进国家的现代化。

葛道凯：教育现代化进入新阶段，要努力实现五个转变

什么是好的教育?适合的教育就是好的教育，适合的教育才是好的教育，适合的教育是以人民为中心的发展思想在教育领域的具体实践，是以人为本因材施教的生动体现，适合的教育就是要张扬每一个学生的个性，彰显每一所学校的特色，让社会更和谐让国家更充满活力。

这次开两会我带来了一些议案和建议，在议案方面我比较多地关注了教育投入问题，我建议把落实教育经费法定增长的要求作为对各级政府考核的内容，使我们各级政府在每年年初安排教育预算的时候，要使教育的预算高于经常性财政增长的幅度，在后期的执行过程中也要是增收部分按照同样的要求来落实。除此之外我还关注了学前教育关注了教师法的修订，对于高等教育的改革对于语言文字的改革我也十分关注。

这一次参加两会E政录我想主要给网友朋友们交流的观点是，随着全国教育大会的召开，随着今年两会的召开，我们教育现代化进入了新的阶段，这个新的阶段是以高质量发展为主要任务为特点的，在这个阶段我们要努力地实现五个转变：在发展重点上由注重规模总量向更加注重结构优化转变，在发展方式上由注重刚性保障向更加注重弹性供给转变，在发展要求上由注重达标考核向更加注重特色品牌转变，在发展取向上由注重学校建设向更加注重师生成长转变，在发展评价上由注重水平高低向更加注重人民满意转变。

来源：中国教育在线